Мaktabgacha ta’lim bo’limi tasarrufidagi 13- davlat Мaktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi Tursunboyeva Maftunaxon Xalim qizining

"Bolalar" guruhi
Bu yoshda didaktik o'yinlar bolalarga atrofdagi narsalarni yaxshiroq bilishga, ularning rangi, shakli va ular bilan mumkin bo'lgan harakatlarini farqlash va nomlashga yordam beradi. Ular harakatlarni muvofiqlashtirishga, ko'zning rivojlanishiga, fazoviy yo'nalishni o'zlashtirishga yordam beradi. Ular bolalarga so'zni eshitishni va uni ma'lum bir o'yinchoq, ob'ekt, harakat bilan bog'lashni o'rgatadi
"Bolalar" guruhidagi bolalar uchun didaktik o'yinlarni boshqarish xususiyatlari:
· Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarda qo'zg'alish inhibisyondan ustun turadi, vizualizatsiya so'zdan kuchliroqdir, shuning uchun qoidalarni tushuntirishni o'yin harakatini namoyish qilish bilan birlashtirish maqsadga muvofiqdir. Tarbiyachi o'yin qoidalarini to'liq va batafsil tushuntiradi va ularni o'yin davomida ko'rsatadi, o'yinda etakchi rolni oladi. O'qituvchi bolalar bilan o'ynaydi.
· O'yinlarni tashkil qilishda kutilmagan daqiqa birinchi o'rinda turishi kerak, birinchi navbatda, bolalarning didaktik materialga qiziqishini uyg'otish, u bilan o'ynashga o'rgatish kerak. O'yinlar shunday o'tkazilishi kerakki, ular bolalarda quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratadi, bolalarni bir-biriga aralashmasdan o'ynashga o'rgatadi, asta-sekin kichik guruhlarda o'ynash qobiliyatiga olib keladi va birgalikda o'ynash qiziqroq ekanligini tushunadi. .
· Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar bilan didaktik o'yinlarni o'tkazishda bolalarga o'yin harakatlarining texnikasini o'rgatishda tarbiyachining faolligi kerak. O'yinda bolalarni ob'ektlarni to'g'ri joylashtirishga o'rgatish (o'ng qo'lni oling va chapdan o'ngga qo'ying).
· O'yin davomida o'qituvchi savollardan foydalanadi, maslahat va takliflar beradi, bolalarni rag'batlantiradi, bolalarning harakatlarini nazorat qiladi.
"Nima uchun" guruhi
Bu yoshda bolalarda mavjud bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirishga, olingan bilimlarni amalda qo'llash qobiliyatiga qaratilgan didaktik o'yinlarga e'tibor berish kerak.
"Nima uchun" guruhidagi bolalar uchun didaktik o'yinlarni boshqarish xususiyatlari:
· O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar qo'shma o'yinlarda biroz tajribaga ega, ammo bu erda ham o'qituvchi didaktik o'yinlarda qatnashadi. U o'qituvchi va o'yin ishtirokchisi, bolalarni o'rgatadi va ular bilan o'ynaydi, barcha bolalarni jalb qilishga intiladi, ularni asta-sekin o'rtoqlarining harakatlari va so'zlarini kuzatish qobiliyatiga olib boradi, ya'ni u o'yin jarayoni bilan qiziqadi. butun o'yin. Asta-sekin, bolalar tajribaga ega bo'lgach, o'qituvchi o'yinda ikkinchi darajali rol o'ynashni boshlaydi, ya'ni. etakchi rolini o'ynang, lekin o'yinda biron bir muammo bo'lsa, u yana unga kiritiladi.
· O'yin qoidalari o'yindan oldin o'qituvchi tomonidan tushuntiriladi va "sinov harakati" yordamida ko'rsatiladi. Masalan, tarbiyachi bolalarning noto'g'ri harakatlarini ogohlantiradi. O'yin davomida o'qituvchi qoidalarning bajarilishini diqqat bilan kuzatib boradi.
· O'yin davomida o'qituvchi bolalarga taklif yoki muammoli xarakterdagi savollarni beradi, mulohazalar qiladi, maslahatlar beradi, rag'batlantiradi. Ushbu yosh bosqichida o'qituvchi asta-sekin, bolalarning individual xususiyatlariga e'tibor qaratib, o'yin harakatlarini, o'yinlarini baholashi mumkin.