Кириш (фалсафа доктори (PhD) диссертaцияси аннотaцияси) Диссертaция мавзусининг долзарблиги ва зарурати

Тадқиқотнинг объекти: университетларда бўлажак кимё ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлаш жараёни

танланиб, тажриба-синов ишларига Бухоро давлат университети, Гулистон давлат университети ва Фарғона давлат университетларида олиб борилди.

Тадқиқотнинг предмети: университетларда бўлажак кимё ўқитувчиларининг касбий фаолиятга тайёрлаш метод, шакл ва воситалари.

Тадқиқотнинг усуллари. Тадқиқотда адекват ҳолатда ўрганишни таъминлашга қаратилган назарий (таҳлилий- синтетик, қиёсий-таққослаш, аналогия, моделлаштириш), диагностик (сўровлар, тест ўтказиш, кузатиш,

лойиҳалаштирилган методикалар), прогностик (эксперт баҳолаш, мустақил баҳоларни умумлаштириш), педагогик тажриба-синов ва математик методлар (маълумотларни статистик қайта ишлаш, натижаларни график тасвирлаш ва бошқ) усулларидан фойдаланилди.

Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:

университетларда бўлажак кимё ўқитувчисининг касбий фаолиятга тайёрлаш методикаси таълим парадигмалари (когнитив, фаолиятли, шахсга йўналтирилган), замонавий ёндашувлар (компетенциявий, шахсий-фаолиятли) ва касбий фаолиятга тайёргарлигини ташхислаш инструменти (профессиограммаси) асосида такомиллаштирилди;

университетларда бўлажак кимё ўқитувчиларини касбий-методик тайёрлаш мазмуни (касбий компетенцияларни ривожлантириш; субъект-субъект муносабатларини амалга ошириш, касбий тафаккурни шакллантириш); касбий

фаолиятнинг ривожланиш даражалари (оптация, касбий тайёргарлик, мослаштириш, касбийлаштириш, маҳорат); педагогик фаолият компоненлари (гностик, лойиҳалаш, конструктив, ташкилий, коммуникатив, ахборот берувчи, ривожлантирувчи, йўналтирувчи, мобилизацион, тадқиқотчилик ) асосида аниқлаштирилди;

университетларда бўлажак кимё ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлашнинг интегратив модели очиқ, интегратив динамик тизимларнинг ўзаро боғлиқ таркибий қисмлари: мақсадли, мазмунли, фаолиятли, натижавий

баҳолаш ҳамда касбий таянч таълим билан алоқадор амалга ошириш тамойиллари, шахсга йўналтирилган ёндашув,

амалий йўналтирилганлик асосида такомиллаштирилди;

• университетларда бўлажак кимё ўқитувчисини касбий педагогик фаолиятга тайёрлашнинг методик таъминоти “Кимё ўқитиш методикаси” фанидан турли даражали топшириқлар, педагогик практикум, материаллар ҳамда методик тавсияларни педагогик амалиётда интенсив ўқитиш шароитида ўз-ўзини таҳлил қилиш ва эҳтиёжини англаш, ўз-ўзини

• режалаштириш, ўз-ўзини намоён қилиш босқичлари шароитида касбий ривожлантиришга методик тавсиялар ишлаб чиқилди.
•