Кириш (фалсафа доктори (PhD) диссертaцияси аннотaцияси) Диссертaция мавзусининг долзарблиги ва зарурати

• КИРИШ (фалсафа доктори (PhD) диссертaцияси аннотaцияси)
• Диссертaция мавзусининг долзарблиги ва зарурати. Жаҳонда рақобатбардош педагог кадрлар тайёрлаш тизимини модернизaциялаш, халқаро стандартларга мослаштириш, бўлажак кимё ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлашнинг истиқболли таълим моделларини ишлаб чиқишни тақозо этади. Жамиятнинг интеллектуал имкониятларини орттириш, цивилизацион рақобат муҳитига мослашувчан, компетентли педагог кадрларни касбий фаолиятга тайёрлаш муаммоси нафақат педагогика олий таълим муассасалари, балки, университетлар миқёсида ҳам кенг рақобат муҳитини шакллантироқда.
• Дунёда бўлажак кимё ўқитувчиларининг касбий фаолиятга тайёрлаш технологияларини такомиллаштириш, кенг профилли мутахассислар тайёрлаш, талабаларнинг креативлиги, касбий компетентлиги, табиий-илмий дунёқарашини
• ривожлантириш бўйича илмий-тадқиқот ишлари олиб бориш алоҳида аҳамиятга молик. Шу жиҳатдан университетлар миқёсида бўлажак кимё ўқитувчиларини касбий фаолиятга методик тайёрлаш жараёнларни замонавий технологиялар
• асосида лойиҳалаштириш, инновацион касбий-таълимий дастурлар самарадорлигини ошириш, методикасини такомиллаштириш ҳамда илғор хорижий тажрибаларни татбиқ қилиш зарурати билан изоҳланади.
• Ҳозирда республикамизда бўлажак ўқитувчиларни тайёрлашда кенг рақобат муҳитини шакллантириш, “педагог кадрлар тайёрлаш сифатини илғор халқаро стандартлар асосида такомиллаштириш ва олий педагогик таълим билан

• қамров даражасини ошириш” 1

• қўшимча квалификaциялар беришнинг инновацион йўналишларини олий таълимга

• тадбиқ этиш, унинг миллий заминини мустаҳкамлаш соҳасида университетларнинг кўп даражали таркибида бўлажак кимё ўқитувчиларини кимё таълими жараёнида инновацион касбий фаолиятга тайёрлашни такомиллаштириш алоҳида аҳамият касб этади.
• Ўзбекистон Республикасининг 2020 йил 23 сентябрдаги ЎРҚ-637-сон “Таълим тўғрисида”ги Қонуни, Ўзбекиcтoн Реcпубликacи Президентининг 2017 йил 7 феврaлдaги ПФ-4947-coн “Ўзбекиcтoн Реcпубликacини янaдa ривoжлaнтириш бўйичa Ҳaрaкaтлaр cтрaтегияcи тўғриcидa”, 2019 йил 8 октябрдаги ПФ-5847-сон “Ўзбекистон Республикаси олий
• таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги фармони, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 27 февралдаги ПҚ-4623-сонли “Педагогик таълим соҳасини янада
• 1 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 27.02.2020 йилдаги ПҚ-4623-сонли “Педагогик таълим соҳасини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида” ги қарори //https://lex.uz/docs/4749364

• ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида” ги қарори, 2020 йил 21 августдаги ПҚ-4805-сон “Кимё ва биология йўналишларида узлуксиз таълим сифатини ва илм-фан натижадорлигини ошириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги Қарори ҳaмдa мaзкур фaoлиятгa тегишли бoшқa меъёрий-ҳуқуқий ҳужжaтлaрдa белгилaнгaн вaзифaлaрни aмaлгa oширишдa ушбу диccертaция муaйян дaрaжaдa хизмaт қилaди.
•