Kurs ishining maqsadi: Matematik darslarida Modul va uning xossalari haqida ma’lumotlarni o’rganishdan iborat.
Kurs ishining ob’ekti: Oliy va o’rta ta’lim muassasalarida matematikani o’qitish jarayoni.
Kurs ishining predmeti: Modul va uning xossalari.
Kurs ishining vazifalari:
Algebraik amallar va ularning turlari;
Algebralar;
Halqa va ideal xossalari;
Modulga doir asosiy tushuncha;
Modulning asosiy xossalari.
Kurs ishining tuzilishi. Kirish, 1 bob, 5 ta paragraf, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat.
Algebraik amallar va ularning turlari
Algebraik strukturalarini sinflarga ajratish algebraik amallar va ularning qaysilari strukturada aniqlanganligiga qarab bajariladi. Shuning uchun algebraik amallarni ko‘rib chiqamiz.
1-ta’rif. A ¹ Æ ixtiyoriy tabiatli elementning to‘plami, n manfiy bo‘lmagan butun son bo‘lsin. U holda ixtiyoriy : An®A akslantirish A to‘plamda aniqlangan n o‘rinli yoki n-ar algebraik amal, n sonni esa algebraik amalning rangi deyiladi.
A to‘plamda aniqlangan nol o‘rinli amal deb, A to‘plamning qandaydir elementini tayinlashni (ajratishni) aytiladi.
2-ta’rif. Agar : An®A akslantirishning aniqlanish sohasi An ning to‘g‘ri qismidan iborat bo‘lsa, u holda ni A to‘plamda aniqlangan qisman algebraik amal deyiladi.
Rangi 0,1 va 2 bo‘lgan algebraik amallarni mos ravishda nolar, unar va binar algebraik amallar deyiladi. Unar amalni operator ham deb ataladi.
Bundan buyon n-ar algebraik amal deyish o‘rniga n-ar amal yoki amal degan terminlarni ishlatishga kelishamiz. - A to‘plamda aniqlangan ixtiyoriy amal bo‘lsin. Agar : An®A akslantirishda (a,b)Î A2 elementga cÎA mos keltirilgan bo‘lsa, u holda ((a,b))=c yoki (a,b)=c ko‘rinishda yozishning o‘rniga a b=c yoki (a,b) ®c yoki a ê b=c yoki a^b=c yoki a b=c yoki a*b=c,... ko‘rinishda belgilash qabul qilingan. Qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish amallarini mos ravishda a+b=c, a-b=c, ab=c va a:b=c ko‘rinishda belgilanadi.
3-misol. M - ixtiyoriy tabiatli elementlarning qandaydir bo‘sh bo‘lmagan to‘plami, A={B:BÌM} bo‘lsin. U holda :A®A akslantirishni "(BÎA) (b)=M\b ko‘rinishda aniqlasak, A to‘plamda aniqlangan unar amal (operator) dan iborat bo‘ladi.
4-misol. A 14- misoldagi to‘plam bo‘lsin. Agar :A2®A akslantirish
"( B1,B2Î A) (B1,B2)= B1 È B2, (B1,B2)= B1ÇB2
ko‘rinishda berilsa, har ikkala holda ham -A to‘plamda aniqlangan binar amaldan iborat bo‘ladi.
5-misol. N natural sonlar to‘plami, "(nÎ N) tayinlangan natural son bo‘lsin.
U holda :A2®A akslantirish "(m1,m2,...,mnÎ N) (m1,m2,...,mn)=(m1,m2,...,mn) ko‘rinishda berilsa, - N to‘plamda aniqlangan n-ar amal bo‘ladi. Bu joyda (m1,m2,...,mn),- m1,m2,...,mn natural sonlarning eng katta umumiy bo‘luvchisi.
6-misol. Bo‘lish amali butun sonlar sistemasida aniqlangan qisman amaldan iborat.
Agar A to‘plamda binar amal aniqlangan bo‘lsa, uni algebra deyiladi. Va (A, ) ko‘rinishda belgilanadi.
7- ta’rif. va * lar A to‘plamda aniqlangan ixtiyoriy amallar bo‘lsin:
a) "(a,bÎ B) a b=b a bo‘lsa, u holda amal kommutativ (o‘rin almashtirish) xossasiga;
b) "(a,b,cÎ A) (a b) c=a (b c) bo‘lsa, u holda - assotsiativ (gruppalash) xossasiga;
v) "(a,b,cÎ A) (a b)*c=(a*c) (b*c) va c*(a b)=(c*a) (c*b) bo‘lsa, mos ravishda * amal amalga nisbatan o‘ng va chap distributiv (o‘ng va chap taqsimot) xossasiga ega deyiladi. Agarda * amal kommutativ bo‘lsa, oxirgida "o‘ng" va "chap" so‘zlari tushirilib qoldiriladi.
8-misol. Sonlarni odatdagi qo‘shish va ko‘paytirish amallari kommutativ, assotsiativ va ko‘paytirish amali qo‘shish amaliga nisbatan distributiv, lekin qo‘shish amali ko‘paytirish amaliga nisbatan distributiv emas. Chunki
a+bc=(a+b)(a+c)
tenglik hamma vaqt ham o‘rinli bo‘lmaydi.
9-misol. Sonlarni ayirish amali kommutativ ham, assotsiativ ham emas.
Do'stlaringiz bilan baham: |