Kalle vihtari

159-bet

158

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

yildan-yilga, boshqalar uchun esa o'n yilgacha bo'lgan

o'qish yo'li. Qo'llanma sifatida bu barcha talabalar kelishini anglatadi

alohida, o'z vaqtida va kattalar o'rta maktabiga o'z o'qish yo'llari. Bitiruvchilar bor

kuzda ham, bahorda ham nisbatan barqaror sur'atda, xilma-xillikni o'rnatish

kattalar o'rta maktabda yo'l-yo'riq va o'qitishning yillik tsiklini rejalashtirishdagi qiyinchiliklar

yoshlar o'rta maktabida shunga o'xshash tadbirlarni ko'rib chiqayotganda. Nazorat xizmatlarida bo'sh joy bo'lishi kerak

noldan boshlagan talabalar uchun, balki boshlaganlar uchun ham

Ular kattalar o'rta maktabida o'qishni yakunlamoqda va allaqachon yozgan bo'lishi mumkin

barcha talabalar imtihonlari bitta fansiz yakunlanadi. Statistik ma'lumotlar shunday bo'lishi kerak

talabalarning turli kelib chiqishini, balki bitiruvini ham yaxshiroq hisobga oling

kattalar o'rta maktabida sessiya va o'qish vaqti.

Mening tadqiqotim shuni ko'rsatdiki, kattalar ta'limi bir butun sifatida va

ko'proq miqdoriy tadqiqotlar o'rta maktablardan olinishi kerak. Xuddi shunday turli partiyalar tomonidan ishlab chiqarilgan

statistik materiallar kattalar o'rta maktablari uchun aniq bo'lishi kerak. Kattalar -

o'rta maktab o'quvchilarining turli yo'nalishlari, hayotiy vaziyatlari va turli xil ta'lim ehtiyojlari

joriy statistik ma'lumotlarda ko'rinmaydi. Men ilgari ta'kidlaganimdek, mening tadqiqotim

faqat kattalar o'rta maktab bitiruvchilariga ta'sir qiladi. Miqdoriy

tadqiqot, shuningdek, tayyorgarlik mashg'ulotlariga, fanlarni o'rganishga va asosiy ta'limga ham tarqalishi kerak

maktab o'quv dasturini tamomlagan talabalar.

O'rta maktab yoshlarida qanchalar borligi haqida statistik ma'lumotlarni olish qiziq bo'lar edi

o'rta maktabda uch yildan ortiq o'qigan talaba o'z darajasini tugatadi. Agar

agar o'tish ertaroq bo'lganida, talabaning o'qish vaqti qisqartirilarmidi?

Jamiyat va mavjud yo'l-yo'riq xizmatlari qanchalik darajada shaxs uchun javobgardir

bandlik? Bu mavzu, masalan, ushbu tadqiqotda va

maktabni tark etish darajasi bo'yicha o'tkazilgan tadqiqot natijalarini birgalikda ko'rib chiqish

Orol, Suorsa va Muukkonen 2020).

Mansab nazariyalari va kasbga yo'naltirish istiqbollari orqali imtihon

Tanlanmagan uchta tadqiqot ma'lumotlarini o'rganish orqali tadqiqot chuqurlashtiriladi

martaba va boshqaruv nazariyasi nuqtai nazaridan. Tadqiqotlarim davomida menda imkoniyat bo'ldi

foydali bo'lishi mumkin bo'lgan g'oyalarni keltirib chiqargan mansab nazariyalarining keng doirasi bilan tanishing

qaytish. Turli martaba va boshqaruv nazariyalari buni amalga oshirishga imkon beradi

yangi istiqbollar. Shimoliy farovonlik davlati va

uning martaba rivojlanishi nazariyalarining bir qismi sifatida ko'rinishi bir o'lchov bo'lishi mumkin

(Qarang: Hallqvist & Hydén 2014). Nazorat nazariyalari va pro-

sessiyalar meni qiziqtiradi (qarang: Vilhjalmsdottir & Tulinius 2016). Tadqiqot

Ishtirok etganlar orasida, albatta, uni tashkil qilish mumkin bo'lganlar ham bo'lar edi

masalan, umidga asoslangan rahbarlik tamoyillariga muvofiq uchrashuvlar, bu holda

uchrashuvlarning samaradorligini, shuningdek, ishtirokchilarning tajribalarini ko'rib chiqish mumkin. Bu yerda

Maqsadli aholi, masalan, ular bo'lishi mumkin

hozirda ba'zi bir oraliq bosqichda, shuningdek, ushbu tadqiqotda bo'lganlar