Жуўмақлаўшы бақлаў жумысының сораўлары Теорияны тестлеў ҳәм теорияны қурыўдың өзгешеликлери

74. Илимниң раўажланыў нызамлықлары
Т.с. жәмийетлик талап, мийраслық, өз-ара байланыслылық, избе-излилик, критика еркинлиги.
Илимнин тарийхый субьекттин доретиушилик искерлигинин жана тили сыпатында калиплесиуи хам рауажланыуы полесентризмди онын тийкаргы белгисине айландырады. ахмийеттин рауажланыуында В. Степиннин пикири бойынша илимий рацианаллыктын илимий ойлау стилиниц уш типин болип керсетиуге болады. Илимий рацианаллыктын типии бул жерде обьектте теориялык суйретленгенде хам туснндиргенде субьекттен анык колланылатугын усылларынан хам иске асырылатугын операцияларынан кашыклау керек. Бундай катнас дунья хаккында объект шын билим алыдын зарурли жагдайын береди. Бул баскышта изертлеу стратегиясы онын натийжелери берилген дауирге тан дуньяга коз-караслык уставкалар хам баклау орентациялар менен аныкланады.


75. Илимий билиў структурасы
Т.с. факт, бақлаў, эксперимент, эмпирика, теория, образ, гипотеза, тәжирийбе, түсиник, нызам.


76. Тарийхыйлық ҳәм логикалық изертлеў методы сыпатында
Т.с. көпқырлылық, улыўмаластырыў.
Логика - илимий тилде симантик империял хам пробматив анализ кылыудын кудиретли куши болып хызмет етеди. Универсал илимий тусиниклер хам категориялар илимий билимди озлестириудин 4кудиретли куши: Паннин касийетин аныклау оны озлестириу, илимий методтын касийетлерин тусиниу хам оны озлестириу дегенимиз. Предмет хаккында бир нарсени билиу гана емес, оны кобейтиу ушын усы билимлерди пайдалана билиу хам зарур. Пан логикасы, онын методын озлестириу усы пандирауажландырыудын керекли шарти. Пан дизимин дузиуде метод улкен рол ойнайды, универсал методта жана далиллер, идиялар пайда болады.


77. Анализ ҳәм синтез изертлеў методы сыпатында
Т.с. бөлеклеў, пүтинлик,эмпирикалық, теориялық, структуралық-генетикалық.
Анализ бул билиу предметин пикир болеклерге ажратыу. онын айрыкша тареплери белгилери олардын ортасындагы мум ажратыу обьектинин дарежесин анлап жетиу максетинде онын турлерин аныклау болып есапланады. Синтез бул предметтин билимин тамийинлеуши белгилерин, дарежелерин, пикирлерин, бирлестириу обьекттин дузилиуин онын хамме байланысларынын рауажланыуы хам хызметине байланыслы тусинип жетиу. Илимий билиуде анализ хам кандай максет анализден откерилип атырганын карап хар кыйлы коригислерде кешеди. Анализдин томендеги тийкаргы белгилери предметтин болеклерге ажратыу болеклердин дузилиуи философиялары байланысларын уйренемиз. Катнасын уйренемиз предметтин топламларын киши топламларга хам топарларга ажыратыу топламлардын хар бири элементи озин киши топарлар хам группалар ортасындагы байланысларды аныклау. Анализсиз, синтез.синтезсиз болса анализ болмайды. Синтез анализ натижелерин улыумаластырады. Илимпаздын шынында да иззертлеу кабилети хам максети анализ пайтында алынган жаналыкдардын билимлердинозине тийисли таризде терен хам жанаша синтез кыла алыуда коринеди.