Гершунский Б

Философии образования как отрасли научных знаний не 
существует,
исследованию же подлежат актуальные философские проблемы теоретической 
педагогики и всей сферы образования" (там же, С. 15) ( подчеркнуто мной - 
Б.Г
.). 
Б.Л.Вульфсон
(член-корреспондент Российской Академии образования): "Мне лично 
импонирует точка зрения, согласно которой содержание философии образования в основном 
совпадает
с теоретико-методологической проблематикой педагогической
науки...
При 
определении места философии образования в системе современного научного знания следует 
противостоять 
тенденциям к неправомерному расширению ее границ и к ее 
вторжению на 
"чужую территорию"...
Неправомерное расширение предмета философии происходит не 
только 
в ущерб педагогическим дисциплинам, 
но и за счет других 
78
наук... Целесообразна ли такая экспансия? (там же, С. 12-13) (подчеркнуто мной -
Б. 
Г
.). 
В.В.Кумарин
(доктор педагогических наук, профессор):
Многие,
конечно, заметили 
падение ее (педагогики - Б.Г.) престижа в обществе, но толкование дали неверное: "кризис 
педагогики", "педагогическая парадигма изжила себя" и т.д. Не разобравшись в сути вопроса, 
они
предлагают влить в образование "свежую кровь", т.е.
вовсе отказаться
от услуг 
педагогики и заменить ее "философией образования".
Но дело сие абсолютно 
бесперспективное, ибо поменять себя на себя невозможно. 
Научная педагогика была, есть и 
останется философией образования. И всякие дискуссии по этому поводу - напрасная 
трата сил и времени... 
Давайте там, где можно, чаще пользоваться словосочетанием "теория 
образования". Это 
то же самое, 
что "философия образования" или "педагогика". Думаю, такое 
решение позволит нам и не противопоставлять себя Западу, и себе не повредить" (там же, С. 
19) (подчеркнуто мной - 
Б.Г
.). 
В приведенных высказываниях, перечень которых, увы, можно без труда продолжить, 
поражает даже не содержание (в конце концов, каждый имеет право на собственное мнение), 

---

поражает стиль - безапелляционный, амбициозный, обличающий... Остается лишь 
недоумевать - что это? Явный недостаток профессионализма, безответственное стремление во 
что бы то ни стало "капсулизироваться" в узкой скорлупе одной единственной науки, 
амбициозно берущей на себя