Гершунский Б

"Из фабричной системы,
- писал в "Капитале" К. Маркс, - как можно проследить в 
деталях 
у Роберта Оуэна, вырос зародыш воспитания эпохи будущего, когда для 
всех детей 
свыше известного возраста
производительный труд будет соединяться с обучением и 
гимнастикой 
не только как одно из средств для 
увеличения общественного производства, 
но и как единственное средство для производства всесторонне развитых 
людей"
163
(здесь 
и далее в используемых цитатах подчеркнуто мною - 
Б.Г
.). 
Как видим, амбициозное стремление безапелляционно судить о приоритетах 
образования, генетически свойственное практически всем сменяющим друг друга 
коммунистическим вождям, имеет давние традиции еще со времен К.Маркса... "Единственно 
верное" материалистическое марксистское мировоззрение вполне допускало выводить 
закономерности развития духовной сферы - сферы образования - напрямую
"из фабричной 
системы"...
Р.Оуэн предупреждал о невозможности детализации воспитательной системы 
будущего. К. Маркс, напротив, настаивает на том, что у Оуэна эта система расписана 
"во всех 
деталях"...
В полном соответствии с коммунистической идеей "уравниловки", предлагается 
"всем" детям "свыше известного возраста"
в обязательном порядке заниматься 
"производительным трудом и гимнастикой".
И хотя главный смысл такого вовлечения всех детей без разбора (без учета их 
индивидуальных способностей, интересов и склонностей) в производительный труд 
(практически уже с девятилетнего возраста, как рекомендовалось в других работах К.Маркса) 
состоял в
"увеличении общественного производства",
антигуманный характер столь 
недвусмысленной всеобщей детской трудовой повинности несколько смягчался типично 
демагогическим, абсолютно ни к чему не обязывающим призывом к