Гершунский Б

заведений со стороны государственных органов.
Разумеется, Федеральная программа в решении этих (и подобных им) вопросов не 
может подменять собой различные подзаконные акты, инструкции и нормативы, тем более, с 
учетом региональной и местной специфики, но наиболее существенные
установочные 
положения должны быть проработаны именно в этом документе. 
Исключительно важное направление государственной политики в области образования, 
напрямую связанное с демократизацией образовательной сферы, дифференциацией 
возможностей получения образования, индивидуализацией образовательной траектории для 
каждого гражданина России, состоит в создании специальных условий для получения 
полноценного образования как для учащихся
с отклонениями в умственном или 
физическом развитии, 
так и для наиболее 
одаренных 
учащихся, проявляющих выдающиеся 
способности в той или иной области. В первом случае Закон предусматривает создание 
необходимых условий для социальной и педагогической адаптации на основе специальных 
психолого-педагогических подходов, во втором - оказание содействия в получении элитарного 
специализированного образования путем предоставления государственных стипендий, 
включая стипендии для обучения за рубежом.
296
Федеральная программа должна раскрыть сущность, условия обоснования и 
разработки указанных выше специальных психолого-педагогических подходов по 
отношению к учащимся с отклонениями в развитии, а также установить критерии и 
порядок диагностики способностей, порядок и критерии предоставления стипендий и 
других льгот для наиболее одаренных учащихся в столь необычной для укоренившегося 
уравнительного менталитета сфере, как элитное образование, развитие которого (при 
всех возможных издержках, которые необходимо предусмотреть) представляется