Une rue – ko`cha
Un quartier – kvartal
Un immeuble – жилой дом
Un drapeau – bayroq
Un parc – park
Un amoureux – sevishganlar
Une poste –pochta
Un marché –bozor
Une banque- bank
Un restaurant – restoran
Une voiture – mashina
Un parking – stoyanka
Un arrêt –ostanovka
Un rez-de-chaussée –1-chi qavat
Une boulangerie – nonvoyxona
Un pain – non
Une pharmacie –apteka
Des médicaments – dori
Une librairie – kitob magazin
Un appartement – kvartira
Un interphone.устр.
Un bureau –ofis
Un jardin – bog`
Un square – skver
Un boulevard- bulvar
Un café – kafe
Un cinéma – kinoteatr
Un camion – yuk mashinasi
Un supermarché – supermarket
Une circulation – qatnov
Une verdure – yashil
Des feux – svetafor
Central, -e – markaziy
Payé, -e – pullik
Gratuit, -e – bepul
Calme –tinch
Bruyant, -e – shovqin
Animé, -e – оживленный
Pollué, -e – загрязненный
Magazine d`alimentation-
|
Propre – toza
Sale – kir,iflos
Illuminé, -e – хорошо освещенный
Demeurer – yashamoq
Garer – parkovka
Passer – o`tmoq
Continuer – davom ettirmoq
Acheter – sotib olmoq
Rouler – haydamoq, boshqarmoq
Traverser – kesib o`tmoq
Arranger – устраивать
Déménager – ko`chib o`tmoq
Naturellement – tabiiy
Aussi – yana
Peu de –oz,kam
Beaucoup de – ko`p
à dix étages – 9 qavatli (uy)
Le lieu préféré – sevimli joy
Du même nom –shu nom bilan
A quelques mètres de – в нескольких метрах от
C’est facile – bu oson
Au bout de – nihoyasida, oxirida
Au carrefour –chorrahada
Sur le trottoir –tratuarda
A propos – кстати
A votre gauche – chap tarafingizda
Une fois par semaine – haftada bir marta
C’est commode – bu qulay
Au premier étage – ikkinchi qavatda
La porte d’entrée – kirish eshigi
Faire des achats – делать покупки
A double sens – ikki yoqlama qatnov
Faire du bruit –shovqin qilmoq
Être planté (-e) de – быть обсаженным ч.л.
Faire attention à – diqqat qiling
Au passage clouté – piyodalar o`tish joyi
Au passage souterrain – er
6- mavzu
1. Phonetique: Le son IN [ɛ̃]
2. Grammaire:
3. Texte: Ma rue - mon quartier
Le son IN [ɛ̃]
Thechnologie d’éducation du 6 - cours
Heure :
|
2 heures
|
Nombre des étudiants:
|
12-étudiants
|
Forme du cours:
|
Cours pratique consernant à l’apprentissage et à la recapitulation du sujet
|
Plan du cours:
|
Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial
Jouer les scenes.Les exercices orales
|
But du cours
|
Utiliser librement le vocabulaire dans le discours
|
Devoirs pédagogiques :
Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial
Faites passer la parole
Apprendre Jouer les scenes.
Apprendre aux étudiants les regles de grammaire.
|
Résultats du cours :
L’enrechissement lexique des étudiants
Utiliser librement le vocabulaire dans le discours
Jouer les scenes.
Utiliser librement les regles de grammaire.
|
Méthodes d’éducation
|
Devoirs,discussion ,travail par petits groupes,pinbord
|
Moyens d’éducation
|
Vocabulaire, markers, feuilles de papier
|
Formes d’apprentissage
|
Travail en équipes et par petits groupes
|
Condition d’éducation
|
Salle équipée de technologies modernes et destinée à travailler en groupes
|
Appreciation
|
Epreuve orale , interrogation
| STRUCTURE CHRONOLOGIQUE DU COURS
ETAPES DE L’ACTIVITE
|
TYPES DES ACTIVITES
|
du professeur
|
des étudiants
|
1.
INTRODUCTION
(10 minutes)
|
1.1.Saluer des étudiants, marquer les absences , remplir le registre
1.2.Demander les nouvelles qui se passent dans le monde entier et dans la république
|
On écoute et répond à la question « Quoi de neuf »
| |
2.
ETAPE PRINCIPALE
60 minutes
|
Demander le devoir Présentation.Salutation.
|
On prend une part active dans la discussion
|
2. Le nouveau sujet
Auction metodi,pinbord Педтехнологиябўлимигақаранг)
|
On fait le devoir
|
2. Les exercices orales
|
Jouer les scenes.
|
3. La recapitulation
|
On fait le devoir
|
3
FIN DU COURS
10 minutes
|
3.1 Conclusion du cours
3.2 On met des notes aux étudiants
|
On écoute
| 2 minutes de lecture
Le son IN [ɛ̃] se prononce en :
L’air passe par la bouche et le nez
Les lèvres sont écartées.
La bouche est peu ouverte.
La langue est en avant.
La langue touche les dents.
Pour bien prononcer, faites attention à :
Le son [ɛ̃] peut avoir comme graphies :
in, en, ens, im, ent, ing, ïn, aim, ins, int, hen, hin, în, înt, inq, yn, ym, yms, ain, ein, eins, eint, eints, ingt, ingts, aims, inc, inct, incts, ainc, aincs, aint, aints, ains, aing, aings, eing, eings, hein.
|
Exercice 1
Lisez les mots suivants :
Un vin
Un pain
Un lapin
Amiens
Internet
Un chien
Juin
Un bouquin
Un voisin
Demain
Exercice 2
Lisez les phrases suivantes :
Demain matin, j’irai acheter du pain avec Martin.
Les cinq bouteilles de vin coûtent vingt euros.
Il est certain de prendre le train pour Reims dans un instant.
Mon voisin se plaint des gamins qui chantent ce refrain.
Je me suis pincé la main avec ce machin.
Mes copains s’inquiètent pour rien, c’est pas bien.
Elle tient un magasin qui vend des parfums pour la Saint-Valentin.
Sébastien cultive du thym, du romarin et du raisin dans son jardin.
Le père de Julien est médecin, il est très sympa.
Dans cette peinture on distingue des félins comme des lynx.
Texte: Ma rue - mon quartier – Моя улица - мой район (квартал)
J’habite Moscou, c’est ma ville natale. Je demeure avec mes parents (non) loin du centre dans un nouvel immeuble à dix étages.
Ma maison se trouve juste en face de la Mairie avec son drapeau blanc-bleu-rouge. A côté il y a un parc, le lieu préféré des enfants, des chiens et des amoureux. La poste est au coin de la rue centrale et de la rue du Marché. Et, naturellement, le marché est dans la rue du même nom.
Si vous cherchez une banque, elle est aussi dans cette rue, entre la poste et un restaurant. Ce n’est pas loin, à quelques mètres de ma maison.
Pour garer la voiture ? C’est facile. Il y a un parking (payé) près d’ici. Vous passez devant le marché et vous continuez tout droit. C’est au bout de la rue.
Ne cherchez pas la cabine téléphonique et l’arrêt d’autobus. Ils sont au carrefour, sur le trottoir. A propos, la bouche (une entrée) du métro est juste à votre gauche.
Au rez-de-chaussée de ma maison il y a une boulangerie où j’achète du pain ; une pharmacie où on achète des médicaments et une librairie où je passe une ou deux fois par semaine pour regarder de nouveaux livres. C’est commode.
Le long de ma rue il y a beaucoup d’arbres. Ma rue est assez calme parce qu’il y a peu de voitures. Elle est propre et belle.
Questions :
1. Quelle est votre adresse ?
2. Où se trouve votre immeuble ? Au centre ? Loin du centre ? Dans un vieux (nouveau) quartier ?
3. Votre immeuble est-il nouvel ? propre ?
4. A quel étage est votre appartement ? Au premier (deuxième…) ?
5. Où donnent les fenêtres : sur la rue ? sur la cour ?
6. A coté de la porte d’entrée y a-t-il un interphone ?
7. Qu’est-ce qu’il y a au rez-de-chaussée de votre immeuble ? Y a-t-il des magasins, des bureaux ?
8. Qu’est-ce qu’il y a en face, à coté de votre maison ?
9. Y a-t-il un jardin, un parc, un square, un boulevard dans votre quartier ?
10. Avez-vous un lieu préféré dans votre quartier ?
11. Y a-t-il dans votre rue une poste, un marché, une banque, un restaurant, un café, un cinéma ?
12. Y a-t-il dans votre rue des cabines téléphoniques ? Où se trouvent-elles ?
13. Où on gare des voitures ? Votre parking est-il gratuit ou payé ?
14. Où faites-vous vos achats : au magasin d’alimentation ? au supermarché ? au marché ?
15. La circulation dans votre rue est-elle à double sens ou à sens unique ? Est-elle animée ? Les camions, les voitures qui roulent font-ils beaucoup de bruit ?
16. Votre rue est-elle calme ou bruyante ? Est-elle polluée ?
17. Votre rue est-elle plantée d’arbres ou il n’y a pas de verdure ?
18. Est-ce que l’arrêt d’autobus, du trolleybus, du tramway est loin de votre maison?
19. Faites-vous attention à des feux ? Traversez-vous la rue au passage clouté ? au passage souterrain ?
20. Est-ce que tout vous arrange ou vous avez des problèmes de logement et vous pensez déménager ?
|
