Fransuz tili faniga ajratilgan o’quv soatlarinig o’quv turlari bo’yicha taqsimoti. I bosqich bakalavriat Xorijiy til (ingliz) ta’lim yo’nalishi talabalari uchun ikkinchi til



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1-mavzu

Les saisons de l’année
Dans une année il y a quatre saisons: le printemps, l’été l’automne et l’hiver.
Chaque saison dure trois mois. Chaque saison a son charme. Au printemps la nature s’eveille. Les arbres ont des feuilles vertes, les oiseaux reviennet des pays chauds. Au printemps il fait beau, le ciel est bleu. Tout commence a fleurir. On dit que le printemps est la plus belle saison de l’annee.Apres le printemps vient l’ l’été . L’ete est aussi une belle saison.En ete il fait chaud, surtout au mois de juin et de juillet; les jours sont plus longs et les nuits plus courtes. On peut aller dans la foret, se baigner, se bronzer au bord soleil sur la plage. On quitte la ville, on va dans les montagnes, au bord de la mer ou a la campagne.Dans les champs les bles murissent au soleil.
Mais bientot les jours deviennent plus longs, les feuilles jaunissent et tombent des arbres. Il fait souvent mauvais temps. Il fait du vent.Apres l’automne vient l’hiver. En hiver il fait froid, il ne pleut pas, il neigne, il gele. Les jours deviennent tres courts.
1.l’anné – yil
2.saisons – fasl
3.le printemps – bahor
4.l’été – yoz
5.l’automne – kuz
6.l’hiver – qish
7.mais – oy
8.la nature – tabiat
9.sereeiller – uyg‘onmoq
10.verte – yashil
11.fleurir – gullamoq
12.au bord de la mer – dengiz sohilida
13.les champs – dalalar
14.murir – pishmoq 15 le soleil – quyosh









8-mavzu :
1. Phonetique: La graphie de son [e]
2. Texte: «Mon jour de repos».
Le son É [e]
Thechnologie d’éducation du 8 - cours

Heure :

2 heures

Nombre des étudiants:

12-étudiants

Forme du cours:

Cours pratique consernant à l’apprentissage et à la recapitulation du sujet

Plan du cours:

Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial
Jouer les scenes.Les exercices orales

But du cours

  • Utiliser librement le vocabulaire dans le discours

Devoirs pédagogiques :

  • Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial

  • Faites passer la parole

  • Apprendre Jouer les scenes.

  • Apprendre aux étudiants les regles de grammaire.

Résultats du cours :

  • L’enrechissement lexique des étudiants

  • Utiliser librement le vocabulaire dans le discours

  • Jouer les scenes.

  • Utiliser librement les regles de grammaire.

Méthodes d’éducation

Devoirs,discussion ,travail par petits groupes,pinbord

Moyens d’éducation

Vocabulaire, markers, feuilles de papier

Formes d’apprentissage

Travail en équipes et par petits groupes

Condition d’éducation

Salle équipée de technologies modernes et destinée à travailler en groupes

Appreciation

Epreuve orale , interrogation
STRUCTURE CHRONOLOGIQUE DU COURS

ETAPES DE L’ACTIVITE

TYPES DES ACTIVITES

du professeur

des étudiants

1.
INTRODUCTION
(10 minutes)

1.1.Saluer des étudiants, marquer les absences , remplir le registre
1.2.Demander les nouvelles qui se passent dans le monde entier et dans la république

On écoute et répond à la question « Quoi de neuf »

2.
ETAPE PRINCIPALE



60 minutes

Demander le devoir Présentation.Salutation.



On prend une part active dans la discussion

2. Le nouveau sujet
Auction metodi,pinbord Педтехнологиябўлимигақаранг)

On fait le devoir

2. Les exercices orales

Jouer les scenes.

3. La recapitulation

On fait le devoir

3
FIN DU COURS
10 minutes

3.1 Conclusion du cours
3.2 On met des notes aux étudiants

On écoute




Pour prononcer le son É [e] :

  • Les lèvres sont écartées comme pour le son [i].

  • La langue est en avant.

  • La langue touche les dents du bas.

  • Vibration des cordes vocales.

Pour bien prononcer, faites attention à :

Le son [e] peut avoir comme graphies :


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