Fransuz tili faniga ajratilgan o’quv soatlarinig o’quv turlari bo’yicha taqsimoti. I bosqich bakalavriat Xorijiy til (ingliz) ta’lim yo’nalishi talabalari uchun ikkinchi til

Thechnologie d’éducation du 4 - cours

Heure :	2 heures
Nombre des étudiants:	12-étudiants
Forme du cours:	Cours pratique consernant à l’apprentissage et à la recapitulation du sujet
Plan du cours:	Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial Jouer les scenes.Les exercices orales
But du cours	Utiliser librement le vocabulaire dans le discours
Devoirs pédagogiques : Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial Faites passer la parole Apprendre Jouer les scenes. Apprendre aux étudiants les regles de grammaire.	Résultats du cours : L’enrechissement lexique des étudiants Utiliser librement le vocabulaire dans le discours Jouer les scenes. Utiliser librement les regles de grammaire.
Méthodes d’éducation	Devoirs,discussion ,travail par petits groupes,pinbord
Moyens d’éducation	Vocabulaire, markers, feuilles de papier
Formes d’apprentissage	Travail en équipes et par petits groupes
Condition d’éducation	Salle équipée de technologies modernes et destinée à travailler en groupes
Appreciation	Epreuve orale , interrogation

STRUCTURE CHRONOLOGIQUE DU COURS

ETAPES DE L’ACTIVITE	TYPES DES ACTIVITES
	du professeur	des étudiants
1. INTRODUCTION (10 minutes)	1.1.Saluer des étudiants, marquer les absences , remplir le registre 1.2.Demander les nouvelles qui se passent dans le monde entier et dans la république	On écoute et répond à la question « Quoi de neuf »
2. ETAPE PRINCIPALE 60 minutes	Demander le devoir Présentation.Salutation.	On prend une part active dans la discussion
	2. Le nouveau sujet Auction metodi,pinbord Педтехнологиябўлимигақаранг)	On fait le devoir
	2. Les exercices orales
	Jouer les scenes.
	3. La recapitulation	On fait le devoir
3 FIN DU COURS 10 minutes	3.1 Conclusion du cours 3.2 On met des notes aux étudiants	On écoute

Pour prononcer le son E [ə] :

• 
  Les lèvres sont arrondies comme pour le son [o].
  
• 
  La langue est en avant.
  
• 
  La langue touche les dents du bas.
  
• 
  Vibration des cordes vocales.
  

Pour bien prononcer, faites attention à :

Le son [ə] peut avoir comme graphies :

e, ai, on, es.

Le son [ə] est appelé « schwa » ou « e muet » (aussi dit « caduc » ou « instable »).
Il est souvent écrit par la lettre e sauf pour : « monsieur », « faisant » et les formes du verbe « faire » (faisons, faisais, faisable, etc).
Le e peut aussi se prononcer [e] ou [ε] selon le contexte mais se prononce toujours [ə] pour les mots avec deux lettres : ce, que, de, ne, je, te, me, le, se.
À la fin d’un mot, la lettre e est un [ə], mais elle est rarement prononcée : une pomme [yn pɔm]
Le « e muet » peut être interdit, obligatoire ou facultatif :

• 
  Rapid(e)ment, prochain(e)ment (facultatif)
  
• 
  Mercredi (obligatoire)
  
• 
  Voiture (interdit)
  

Exercice
Écoutez et lisez les mots suivants :

1. 
   Monsieur
   
2. 
   Mercredi
   
3. 
   Ressource
   
4. 
   Faisable
   
5. 
   Dehors
   
6. 
   Secret
   
7. 
   Relier
   
8. 
   Le Havre
   
9. 
   Menuisier
   
10. 
    Le gouvernement
    

Fransuz tilida otlar artikllar bilan ishlatiladi. Artikllarning uch turi bor: aniq artikl (article défini); noaniq artikl (article indéfini) va partitif artikl (article partitif). Gapda artikl ikki xil vazifani bajaradi: birinchidan, o`zidan keyin kelayotgan otning rodini va sonini ko`rsatadi va ikkinchidan, o`sha otning aniqligini yoki noaniqligini ko`rsatadi.

	Article défini	Article indéfini	Article partitif
Masculin singulier	le	un	du
Féminin singulier	la	une	de la
Pluriel pour les deux genres	les	des	–

Attention! une horloge – l’horloge
Unli yoki h muet boshlanuvchi otlardan oldin le, la aniq artikllari tarkibidagi unli yo`qolib,qisqargan l’ sahklini hosil qiladi

de + le = du	la table du professeur
de + les = des	les cahiers des étudiants
à + le = au	au tableau
à + les = aux	aux magasins

1. Choisissez l’article qui convient:
a) 1. Avez – vous .…. appartement? 2. …. voiture? 3……disques francais? 4……. . bons livres? 5…passeport européen? 5. … amis étrangers?
b) 1. Connaissez – vous … appartement de Margot? 2…. amis de Margot? 3. …. nom de la rue de Margot? 4…date de naissance de Margot?
2. Complétez avec un article.
- Margot a…belle voiture!
- Non, c`est …voiture de Carine.
- Mais, elle a…bel appartement!
- Non, c`est …appartement de Dominique.
- Heuresement, elle a …amis!
3. Complétez avec un article indéfini, défini ou contracté.
Paris est …capitale de la France. C`est …. grande ville. Margot fait…. sport. Elle aime beaucoup… ski. Mais elle aime aussi aller au cinéma ou lire…bon livre. Vous connaissez…date…concert de Renaud? Vous avez…appartement à Paris? Non, j`habite chez…amis, dans…Quartier Latin.

Les animaux de compagnie

Nous allons apprendre les noms utilisés pour désigner les animaux de compagnie. Cette liste peut être utile dans votre vie quotidienne, si vous envisagez par exemple d’adopter un animal ou encore si vous pensez à faire des garde-animaux.