181
Глава 9. Как важно соответствовать
Участники исследования были уверены, что их мнение
очень важно. Поэтому
послание затронуло их лично, они
внимательно отнеслись к тексту рекламы. Поскольку ар-
гументы в тексте были направлены
против
употребления
кофе, у людей было создано негативное отношение к этому
напитку. Те, в ком данный текст вызвал мотивационное со-
ответствие,
значительно
негативнее отнеслись к кофе, чем
те, с чьей мотивацией реклама не совпала. Другими слова-
ми, соответствие усилило (негативную) реакцию людей на
предмет рекламы. Процесс мышления (во многом, бессоз-
нательного) выглядел примерно таким образом:
Читатель с мотивационным соответствием.
Внимательно изучив
аргументы, я сформировал собственное мнение о кофе, и оно отрица-
тельное.
Я чувствую, что мое мнение правильное
. Кофе действительно
очень вредный продукт.
Читатель с мотивационным несоответствием.
Внимательно изучив
аргументы, я сформировал собственное мнение о кофе, и оно отрица-
тельное.
Но я не уверен, что мое мнение правильное.
Может быть, кофе
не такой уж и вредный продукт.
В другом варианте эксперимента людям предложили про-
честь ту же рекламу, но сказали, что это
черновик
текста,
который появится в
европейских
газетах, может быть,
через
год
. Реклама не затронула участников этой группы лично,
не была для них важна, поэтому они не уделили приведенным
аргументам серьезного внимания. Зато они могли руковод-
ствоваться ощущением правильности (или неправильности)
для составления собственного мнения о кофе. В этом случае
мотивационное соответствие привело к созданию
скорее
позитивного отношения к кофе, а
не к его негативу
82
. Про-
цесс мышления (также во многом бессознательный) выгля-
дел следующим образом:
Читатель с мотивационным соответствием.
Эта информация для меня
не имеет никакого значения, поэтому я не собираюсь уделять ей боль-
шого внимания.
Но я чувствую, что кофе — это правильно.
Кофе — это
просто отлично.
182 Часть II. Мотивационное соответствие
Читатель с мотивационным несоответствием.
Эта информация для
меня не имеет никакого значения, поэтому я не собираюсь уделять ей
большого внимания.
Но я не чувствую, что кофе — это правильно.
В кофе
нет ничего хорошего.
Так что же это значит для вас, человека, который убеж-
дает и мотивирует? Как можно использовать полученные
знания, чтобы более эффективно влиять на свою аудиторию,
будь это ваши сотрудники, студенты, покупатели в мага-
зине или ребенок? В
двух словах, если информация, кото-
рую вы хотите донести до своей аудитории, соответствует
ее мотивации, но
не
очень для нее важна, она станет для
нее более привлекательной. Это может быть информация,
связанная с чем-то сравнительно тривиальным (какую га-
зированную воду эти люди покупают), тем, о чем они
не слишком много знают (как работает компьютер Super
PAC), или тем, что не затрагивает их лично (помощь ино-
странным государствам).
Но если вопрос для вашей аудитории важен,
вам при-
дется не только согласовать форму подачи информации
с ее мотивацией, но и привести
доказательные аргументы
,
убеждающие людей в том, что нужно принять вывод, кото-
рый вы им подсказываете, и тогда ощущение правильности,
возникшее из-за мотивационного соответствия, даст им по-
нять, что они при шли к верному заключению. Если же вы
приведете аудитории с мотивационным соответствием не-
достаточно
убедительные доводы в том, что касается важ-
ной для них темы, люди будут пребывать в уверенности, что
правильно будет отвергнуть ваше заключение, и вы только
отдалитесь от своей цели. Итак, если вопрос не слишком
важен, вы сможете извлечь преимущество из мотивацион-
ного соответствия, даже если ваши аргументы не слишком
убедительны. Но когда вопрос имеет большое значение, вам
понадобятся веские,
основательные доводы, иначе соответ-
ствие не сыграет вам на руку.