Дипломная работа

Логотерапия. Основоположником данного метода является Виктор Франкл. Метод разговорной терапии, – это разговор, который направлен на вербализацию, то есть на словесное выражение эмоциональных состояний и описание эмоциональных переживаний. Ребенок рассказывает психологу о своих чувствах, мыслях и желаниях. Вербализация эмоциональных переживаний позволяет ребенку самореализоваться так как во время разговора происходит совпадение словесной аргументации и внутреннего состояние [42, с. 247].

Психогимнастика – это метод, который позволяет проявить себя и общаться без помощи слов. Это совокупность специальных упражнений направленных на развитие и коррекцию как познавательных, так и эмоциональных сфер ребенка. В рамках этого метода взаимодействие основано на двигательной экспрессии, мимике и пантомимике. Ребенок осознает, что между мыслями, чувствами и поведением есть взаимосвязь и учится управлять ею. Цель упражнений заключается в преодолении барьеров в общении, развитии эмпатии, в осознании своих чувств и эмоций, выработке умений выражать свои чувства и в снижении эмоционального напряжения. Соединение мимики, жестов и пантомимики создает благоприятные возможности для выражения и передачи чувств и эмоций без слов [40, с. 78].

Музыкотерапия – это метод психологической коррекции, который подразумевает использование музыкальных произведений и инструментов. Музыкальную терапию широко используют по всему миру для профилактики и лечения широкого спектра нарушений, включая эмоциональную нестабильность. Психологические механизмы коррекционного воздействия данного метода – это эмоциональная разрядка, которая позволяет отрегулировать эмоциональное состояние, и усвоение новых способов выражения своих чувств и эмоций. Музыкотерапия основывается на подборе мелодий, которые оказывают положительное влияние на психику, и улучшают эмоциональное состояние [43, с. 175].
Различают два вида музыкальной терапии – рецептивная и активная. Рецептивная музыкальная терапия представляет собой простое восприятие музыки без каких-либо специальных упражнений. Активная музыкотерапия предполагает активную деятельность, например, танцы или другие упражнения под музыку. Эта форма музыкальной терапии коррекционно направлена. При работе с детьми младшего школьного возраста целесообразно использовать как рецептивную, так и активную виды музыкальной терапии [43, с. 178].