Урока: Класс: 4 класс Предмет: Русский язык Тема урока : распорядок дня. Во сколько? Когда? 1- час Цели урока: a образовательная

Тема урока: Сколько? (один, много, мало). ( 3 - час)

Цели урока: A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным

содержанием темы,: Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы Сколько? (один, много, мало).

Б) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, Воспитание бе­режливости, ответственного отношения к труду

В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников

Оборудование : учебник, презентация

Метод урока: Объяснительно-иллюстративный

Технологическая карта урока

№	Этапы урока	Время	Компетенции	Содержание компетенций	Методы
1	Орг. момент	5	К-1	К-1: может понять на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке в пределах изученного	Объяснительно-иллюстративный
2	Актуализацияопорных знаний (Повторение)	5	К-2	К-2: умеет читать по-русски в пределах изученного;	Слово учителя
3	Презентация нового материала	15	К-1 К-2 К-3	К-1: понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке К-6: хорошо понимает и воспроизводит инфор.о количестве предметов до 20, точном времени суток, дни недели и месяца	Объяснительно-иллюстративный
4	Формирование ЗУН (Закрепление)	10	К-2	К-2: умеет пользоваться учебником,понимает простые фразы
5	Обобщение изученного (Подведение итогов)	3	К-5	К-5: умеет рассказывать о себе и ближайшем окружении,школе,своем городе,населённом пункте,Узбекистане в пределах изученного;
6	Дом.задание	2	К-4	К-4: стремится изучать РЯ, совершенствовать свои знания и умения;	Стр______

Х О Д У Р О К А

Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку

Рапорт дежурного Разговорная пятиминутка Беседа на тему

Повторение материала предыдущего урока

Проверка домашнего задания Взаимопроверка учащихся Оценивание учащихся

III.Объяснение нового материала

одна книга	много книг	мало	книг
одна ручка	много ручек	мало	ручек
один карандаш	много карандашей	мало	карандашей
одно яблоко	много яблок	мало	яблок
один человек	много людей	мало	людей

1. Прочитайте и перескажите текст. К выделенным словам поставьте вопросы.

Вот и осень. Был ясный солнечный день. В са­дах поспели фрукты. У Баходыра большой сад. В саду много груш, слив, яблок. Есть и виноград.У Баходыра много друзей. Они помогли соби­рать сливы и виноград. Они собрали много фруктов.

Мама испекла пирог с вареньем.

— Ребята, идите пить чай с пирогом, — позвала она. Пирог с вареньем из слив был очень вкусный.

Какой сад у Баходыра и чего много в саду?

Сколько друзей у Баходыра?

Что испекла мама Баходыра?

Какой был пирог?

2. Допишите предложения, используя слова для спра­вок.

В этом году мы собрали много ... . На полях люди собирают много ... и .... В саду мало ... . В магазине продают много ... . Зимой животным будет много ... .

Слова для справок: фруктов, пшеницы, хлопка, ово­щей, корма, цветов.

IV. Закрепление материала

2. 
   Составьте по рисунку мини-рассказ, употребляя слова много, мало и отвечающие на вопрос сколь­ко? Придумайте название рассказа.
   
3. 
   Это интересно! паук - 2 года кролик - 5 лет муравей - 10 лет лягушка - 20 лет утка - 25 лет
   

Кто сколько лет живёт? серая цапля - 16 лет дрозд - 10 лет белый аист, галка - 11 лет сорока - 20 лет стриж - 9 лет

Используя слова много, мало выпишите названия овощей, затем - названия фруктов.

Овощи: много огурцов, ... . Фрукты: мало яблок, ... .

Слова для справок помидоры, баклажаны; груши, яблоки; капуста, редиска, свёкла, айва; лук, виноград, , чеснок.

Итогурока:

Оценки учащихся

Домашнее задание: Упражнение 4

Дата проверки:__________________Завуч школы:________________

Дата урока:__________________

Класс: 4 - класс

Предмет: Русский язык