Урока: урок-путешествие в страну «Отрицательных чисел»

Тема урока: Сложение чисел с разными знаками.
Класс: 6.
Учебно-методическое обеспечение: учебник – Математика 6, Н.Я. Виленкин и др.
Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков по теме: «Сложение чисел с разными знаками».
Вид урока: урок-путешествие в страну «Отрицательных чисел».
Формы работы: коллективная, индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.
Технологии: развивающее обучение, дифференциация и индивидуализация обучения, здоровьесберегающие технологии.
Цель: восприятие учащимися и закрепление умения складывать числа с разными знаками, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
Задачи урока:
Образовательные:

• 
  проверить качество и прочность знаний учащихся по данной теме;
  
• 
  расширить знания истории отрицательных чисел;
  
• 
  привить учащимся навык самостоятельности в работе.
  

Развивающие:

• 
  развивать познавательный интерес учащихся в процессе ознакомления с историческим материалом; с материалом живой природы;
  
• 
  развивать вычислительные навыки;
  
• 
  развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества; способность к «видению» проблемы;
  
• 
  формировать умения четко и ясно излагать свои мысли;
  

Воспитательные:

• 
  воспитывать интерес к математике через другие предметы;
  
• 
  воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;
  
• 
  воспитывать трудолюбие и аккуратность;
  
• 
  воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире
  

Ход урока
I. Организационно-психологический этап.
II. Вступительное слово.
Сегодня на уроке мы совершим путешествие в страну «Отрицательных чисел», делая остановки на станциях: историческая, биологическая, географическая и математическая. На данных станциях вы должны будете показать свои знания, умения и навыки , а по какой темы мы сейчас с вами узнаем.
III. Актуализация прежних знаний.
- Постройте математическую модель, описывающую данные изменения:

1. 
   Уменьшение температуры на 6°С и увеличение на 2°С
   
2. 
   Увеличение уровня воды в реке на 25 мм и уменьшение на 40 мм.
   
3. 
   Из автобуса вышли 7 человек, а вошли 6 человек.
   
4. 
   Со склада увезли 4 т картофеля, а привезли 10 т.
   

- Ребята, с помощью каких чисел строили данные модели? (положительные и отрицательные)
- Какие действия выполняли? Сформулируйте тему урока
- Какими будут цели сегодняшнего урока? (продолжить изучение положительных и отрицательных чисел, закрепить умения складывать числа с разными знаками в ходе решения задач)