Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

 
 Назорат саволлар: 
1. Шахс камолотининг омили нималар ҳисобланади? 
2. Таълим ва тарбияни шахс камолотининг омили сифатида изоҳлаб беринг. 
3. Шахс камолотининг асосий омилларига нималар киради? 
4. Ташқи қиёфа, қон айланиши, олий нерв фаолияти қайси омил таъсирида 
шаклланади? 
5. Тил ўрганишда, урф-одатларни егаллашда қайси омилнинг таъсири кучли 
бўлади? 
 
 
Мустақил иш топшириқлари 
1. «Таълим тўғрисида» ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини амалий ва 
назарий қийматини аниқлаш. 
2. «Таълим тўғрисида» ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини таълим ва 
тарбия тўғрисида қабул қилинган давлат ҳужжатлари билан таққослаш ва таҳлил қилиш.  
3. «Таълим тўғрисида» ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини ҳаётга татбиқ 
етилишини таҳлил қилиш. 
4. «Таълим тўғрисида» ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини бошқа 
давлатларда қабул қилинган ҳужжатлар билан таққослаш ва таҳлил қилиш. 
 
Мавзу бўйича йечимини кутаётган илмий муаммолар: 
1. Ўзбекистон Республикасида «Таълим тўғрисида» ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш 
Миллий дастурига асосланган ҳолда тайёр кадрларни ўз мутахассислиги бўйича ишга 
тақсимлашнинг янги консепциясини ишлаб чиқиш.  
 
3- МАВЗУ: Тарбия жараёни, қонуниятлари ва методлари. 
 
Асосий саволлар: 
1. 
Тарбия жараёни ва унинг мақсад-вазифалари. 
2. 
Тарбия жараёнининг асосий хусусиятлари. 
3. 
Касбий тарбия ва касбий ўз-ўзини тарбиялаш. 
4. 
Тарбия қонуниятлари ва принсиплари. 
5. 
Тарбия методлари 
Мавзуга оид таянч тушунча ва иборалар: қонун, қонуният, изчиллик, педагогик 
қонунларнинг жамият қонунлари билан боғлиқлиги, принсип, тарбиянинг асосий 
қонуниятлари. Тарбия методи, тарбия воситаси, тарбиявий таъсир шакли, тасниф, 
ижтимоий онгни шакллантириш, фаолиятни таркиб топтириш, ижобий хусусиятларга 
йўналтириш, ўз-ўзини тарбиялаш.