Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

Давлат ва жамият-таълим ва кадрлар тайёрлаш тизимининг фаолиятини тартибга 
солиш ва назорат қилишни амалга оширувчи кадрлар тайёрлаш ва уларни қабул қилиб 
олишнинг кафиллари: 
Узлуксиз таълим-малакали рақобатдаги кадрлар тайёрлашнинг асоси бўлиб, 
таълимнинг барча турларини, давлат таълим стандартларини, кадрлар тайёрлаш 
тизимининг тузилмаси ва унинг фаолият кўрсатиш муҳитини ўз ичига олади: 
Фан - юқори малакали мутахассис тайёрловчи ва улардан фойдаланувчи, илғор 
педагогик ва ахборот технологияларини ишлаб чиқарувчи: 
Ишлаб чиқариш - кадрларга бўлган еҳтиёжни, шунингдек уларнинг тайёргарлик 
сифати ва савиясига нисбатан қўйиладиган талабларни белгиловчи асосий буюртмачи, 
кадрлар тайёрлаш тизимини молия ва моддий техника жиҳатидан таъминлаш 
жараёнининг қатнашчиси. 
 
Назорат саволлар: 
1. Ўрта махсус, касб ҳунар таълимининг босқичлари ҳақида тушунча беринг. 
2. Таълимнинг қайси турлари мажбурий ҳисобланади? 
3. Таълимнинг қайси турлари мажбурий емас?
4. Мутахассисликлар йўналиши бўйича фундаментал ва амалий билим берадиган 
таълим муддати камида тўрт йил давом етадиган таянч олий таълим бу қандай 
таълим ҳисобланади? Унинг моҳиятини тушунтиринг. 
5. Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг моделини ёзма равишда изоҳлаб беринг. 
6. Кадрлар тайёрлаш миллий дастури “таълим тўғрисида”ги қонуннинг мантиқий 
давоми сифатида еканлигини асослаб беринг. 
 
4- савол бўйича дарснинг мақсади: «Таълим тўғрисида»ги қонун ва Кадрлар 
тайёрлаш Миллий дастурининг назарий ва амалий қийматини талабаларга тушунтириш ва 
қонунларнинг моҳиятини чуқур ўрганишга қизиқиш уйғотиш. 
 
Идентив ўқув мақсадлари: 
1. «Таълим тўғрисида» ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурининг назарий 
ва амалий қийматини тушунтиради. 
2. «Таълим тўғрисида»ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурининг назарий 
ва амалий қийматини изоҳлайди.