Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

қурроқ бўлади. Яъни ижтимоий-фойдали меҳнат рағбати жамият
олдидаги ижтимоий бурчни ҳис этиши билан чамбарчас боғлиқ
бўлади. Жамияг равнақи, эл-юрт, халқ фаровонлиги учун фидо-
корона меҳнат қилиш ўсмир ва ўспирин ўқувчилар меҳнатининг
ижтимоий-ғоявий асосидир.
§ 4. Ўқувчилар меҳнат фаолиятини ташкил этишга
қўйиладиган педагогик талаблар
Ижтимоий фойдали меҳнатни ташкил этишнинг барча босқич-
ларида меҳнат фаолиятини ташкил этишга нисбатан педагогик та-
лаблар қўйилади. Мазкур педагогик талаблар қуйидагилардан ибо-
ратдир (14-шакл).
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Ў^вчнлар меҳнат фолнятннн ташкнл этишга қўйиладиган талаблар
+
1
1
\
1
Мехнат
| 
Меҳиат
Мед^иат
Мех^нат
Ме^нат
фаолиятининг
1 фаолиятинииг
топшири^ла-
фаолиятинииг
фаолиятинниг
ахлоқий
j 
жамоа
рини беришда
тизимли ва
ижодий
асосда,
1 характерига
ўқувчилар
режали
хусусият
ижтимоий-
! эгалиги ва
имкоииятлари
бўлишига
касб этиши
ғоявим
шахс
нн хисобга
эришиш
мазмунга
манфаатдор
олиш
эгалиги
1 
лигн
Ўкувчилао мехнат фаолиятининг ахлокий асосда. ижтимоий-
ғоявий мазмунига эга бЎлиши. Ў қувчил арнинг меҳнат фаолияти-
га қўйиладиган мазкур талаб уларни ватан равнақи, халқ бахт-са-
одати йўлида меҳнат қилаётганликлари, меҳнат фаолиятини таш-
кил этиш жараёнида умумжамият манфаатларини шахсий манфа-
атлардан устун бўлишнга ҳаракат қилаётганликларида намоён
бўлади. Меҳнат фаолиятини ташкил этиш жараёнида ўқувчилар-
да фидоийлик, чидамлилик, сабр-тоқатга эга бўлиш, онглилик,