Zamonaviy o’qituvchining kasb madaniyati

Kurs ishimning asosiy natijalari quyidagilar edi:
1. Zamonaviy o'qituvchining kasbiy madaniyatining mohiyati nimada ekanligini aniqladi. Men kasbiy pedagogik madaniyatning mazmuni individual kasbiy fazilatlar, etakchi tarkibiy qismlar va funktsiyalar tizimi sifatida namoyon bo'lishini aniqladim. Kasbiy-pedagogik madaniyat tashuvchilari - bu pedagogik faoliyatni amalga oshirishga chaqirilgan odamlardir. Kasbiy madaniyat - bu umumiy madaniyatning turli pedagogik va ta'lim jarayonlarida, xususan, pedagogik muloqot tarkibida o'ziga xos ko'rinishi. Kasbiy madaniyat va umumiy madaniyat bir qism va bir butun sifatida bog'liqdir.
2. Kasbiy-pedagogik madaniyatning asosiy tarkibiy qismlarini o'rganish. Strukturaviy komponentlar, I.F.Isaevning fikricha, aksiologik, texnologik va shaxsiy-ijodiy bo'lib, ular struktura va mantiqqa ega bo'lgan nisbatan mustaqil tizimlardir.
3. Zamonaviy o'qituvchining kasbiy madaniyati funktsiyalarini ko'rib chiqing. Kasbiy pedagogik madaniyatning quyidagi asosiy funktsiyalari ajratiladi: gnoseologik, gumanistik, kommunikativ, axborot, me'yoriy, o'qitish va tarbiya.
4. Zamonaviy o'qituvchining kasbiy madaniyatini baholash mezonlarini ochib berdi. Kasbiy-pedagogik madaniyatni shakllantirishning asosiy mezonlari va ko'rsatkichlari: pedagogik faoliyatga qadriyat munosabati, texnologik va pedagogik tayyorgarlik, o'qituvchi shaxsining ijodiy faoliyati, pedagogik tafakkurning rivojlanish darajasi, kasbiy va pedagogik takomillashtirishga intilish.
5. Kasbiy-pedagogik madaniyatning shakllanish darajalari ko'rib chiqildi. Umumlashtirilgan faktik material mezonlar va ko'rsatkichlarning namoyon bo'lish darajasiga qarab, kasbiy-pedagogik madaniyatni shakllantirishning to'rtta darajasini tavsiflash imkonini berdi: kasbiy va pedagogik madaniyatning moslashuv darajasi, reproduktiv daraja, evristik daraja, ijodiy daraja.
Shunday qilib, mavjud nazariy bazani ishlab chiqib, tadqiqot maqsadimga erishdim, ya'ni zamonaviy o'qituvchilarning kasbiy madaniyatining tuzilishi va shakllanish darajalarini o'rgandim.