Xi-xv asrlarda Yevropa ma’daniyati” mavzusini o’qitishda loyiha texnologiyalaridan foydalanish Mundarija Kirish I bob. XI-XV asrlarda Yevropa ma’daniyati haqida umumiy tushunchalar va o’ziga xos xususiyatlari

LOYIHA MAVZUSINI TANLASH.
Turli vaziyatlarda loyiha mavzularini tanlash har xil bo'lishi mumkin. Ba'zi hollarda mavzular tasdiqlangan dasturlar doirasida ta'lim organlarining mutaxassislari tomonidan tuzilishi mumkin. Boshqalarida - o'qituvchilar tomonidan o'z fanlari bo'yicha o'quv holati, tabiiy kasbiy qiziqishlari, o’quvchilarning qiziqishlari va qobiliyatlarini hisobga olgan holda tavsiya etiladi. Uchinchidan, loyihalar mavzularini o’quvchilarning o'zlari ham taklif qilishlari mumkin, ular tabiiy ravishda o'z manfaatlaridan kelib chiqqan holda, nafaqat kognitiv, balki ijodiy, amaliy.
Loyihalarning mavzulari maktab o'quv dasturining ba'zi nazariy masalalari bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Biroq, ko'pincha, loyiha mavzulari, ayniqsa, ta'lim organlari tomonidan tavsiya etilgan, amaliy hayotga tegishli bo'lgan ba'zi amaliy masalalarga ishora qiladi. Shu tarzda bilimlarning mutlaqo tabiiy integratsiyasiga erishiladi.
Masalan, shaharlarning juda o'tkir muammosi - bu maishiy chiqindilar bilan atrof-muhitning ifloslanishi. Muammo: barcha chiqindilarni to'liq qayta ishlashga qanday erishish mumkin? Bu erda va ekologiya, va kimyo, va biologiya, va sotsiologiya va fizika. Yoki: Dunyo xalqlari ertaklarida Zolushka, Qorqiz va Oqqush malika. Bu muammo yosh o’quvchilar uchun. Bu yerdagi yigitlardan esa qanchalar izlanish, zukkolik va ijodkorlik talab etiladi! Loyihalar uchun cheksiz xilma-xil mavzular mavjud, bu hech qanday tarzda tartibga solinib bo'lmaydigan jonli ijoddir.
Tugallangan loyihalarning natijalari moddiy bo'lishi kerak, ya'ni to'g'ri ishlab chiqilgan (videofilm, albom, sayohat jurnali, kompyuter gazetasi, almanax). Har qanday loyiha muammosini hal qilish jarayonida o’quvchilar turli sohalardagi bilim va ko'nikmalarni jalb qilishlari kerak: kimyo, fizika, chet va ona tillari.
Badiiy-estetik profilning Rostov 2 -sonli o'rta maktabida loyihalar usulidan foydalanishning qiziqarli tajribasi to'plangan . Pedagogika va ijtimoiy fanlar akademiyasining laboratoriya maktabi maqomiga ega bo'lgan ushbu maktab Rostov davlat arxitektura va san'at akademiyasi uchun ham tayanch hisoblanadi. Bu yerda maktab o‘quvchilari ilmiy-tadqiqot va loyihalash ishlarida faol ishtirok etib, asosan respublika va viloyat ahamiyatiga molik me’morchilik yodgorliklarini ta’mirlashga yo‘naltirilgan.
Eng jiddiy real loyihalar orasida san'at tanqidi va Tanais arxeologik muzey-qo'riqxonasidagi turar-joy binolarini tiklash bo'yicha tarixiy tadqiqotlar, Rostov yunon cherkovini tiklash loyihasi mavjud. Tajribali o'qituvchilar (arxitektor-restavratorlar) rahbarligida ishlaydigan o’quvchilar uchun alohida muvaffaqiyat T.V. Grenz va A.Yu. Grenz, 2002 yilda Rostov markazidagi Staropokrovskaya cherkovini tiklash loyihasini olib keldi. Ushbu tanlovda Rostov arxitektura va san'at akademiyasi professorlari, dizayn tashkilotlari ishtirok etishdi, ammo hakamlar hay'ati o’quvchilarga 1-o'rinni berishdi. Maktab ijodining bunday noyob hodisasi hatto "Komsomolskaya pravda" sahifalarida ham o'z aksini topgan.