Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

Фикрлашнинг фаоллиги масалани ечишга каратилган тириткокликнинг доимийлиги.


Фикрлашнинг танкидийлиги масалани ечиш йули тугри танланганлигига бахо бера олиш кобилиятида, фаолият усулининг унумлилигида, натижанинг тугрилигида, фаолиятни доимо меъёрда саклаш кобилиятида ифодаланади.
Рационал фикрлаш турли параметрларга куйиб фаолият усулларини таккослаш кобилияти, масалани ечишда кам вакт сарфланадиган усулларини топа олишда ифодаланади.
Фикрлашнинг оригиналлиги куйилган муаммо ёки берилган масаланинг ажойиб, бошка усуллардан фаркли усул билан ечишдир.У купинча фикрлашнинг теранлиги ва чукурлиги натижасида намоён булади.
Фикрлашнинг мустакиллиги масаланинг ечиш усулини мустакил, ёрдамсиз топа олишида, фаолиятнинг оралик хамда охирги натижаларини кура билишда, фикр-мулохазаларининг мустакил, эркин ва асослилигида ифодаланади.
Математик тушунчаларни шакллантиришда интуиция мухим ахамиятга эга. Бу ерда интуиция бирдан хаёлга келган фикр, муваффакиятли гоядек намоён булади.
Ечиш гояси фараз, тахлил килиш, гипотеза шаклида пайдо булишига карамай, олдин шаклланган билимлар, фаолият услублари (билиш ва куникиш) масалада куйилган шартлар, хусусиятлар асосидаги янги богланишларнинг мухимлиги ечим асоси булиб хизмат килади.
Математик тушунчаларни шакллантиришда И.Я.Лернер ва М.Н. Скаткин ишлаб чиккан услублар туркумларига таянилади.
Ушбу туркумлашда услублар куйидагиларга булинади:

1. 
   тасвирли тушунтириш ёки ахборот услуби;
   
2. 
   репродуктив (ёдда саклаш, эслаш) услуби;
   
3. 
   муаммоли ифодалаш услуби;
   
4. 
   кисман изланиш услуби;
   
5. 
   изланиш услуби.
   

Тасвирли тушунтириш услубига тайёр билимлар ва фаолият услубларини эслаш (ёдда саклаш) киради.