Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

ёшли болаларни укитишнинг асосий вазифаси уларни тугри усуллардан фойдаланиб, 5 ичида буюмларни, товушларни, харакатларни санашга ургатишдир.

Дастлабки машгулотларда тарбиячи санаш намунасини курсатиб узи санайди, болалар эса у санаган буюмларнинг умумий микдоринигина айтадилар, яъни санок жараёнини тарбиячи уз зиммасига олади, санок натижа- сини болалар айтишади.
Санокка ургатиш бир-бирининг остнга параллел жойлашган 2 катор буюмлар гурухини таккослаш асосидз хузилади. Таккосланувчи гурухлар ёнма- ён турган сонларни ифодалаши керак: 1 ва 2, 2 ва 3, 3 ва 4,4 ва 5. Бу натурал каторнинг хар бир кейин (олдин) келадиган сонининг хосил булиш принципини узлаштириш учун курсатмали асос хосил килади, боланинг бир туплам бир сон билан, иккинчи туплам бошка сон билан аталишини тушунишга ёрдам беради.
Масалан, тарбиячи санок зинаси (нарвони)нинг пастки погонасига 2 та буюм (2 та арча) куяди, улар ни кайта санайди, бунда болалар эътиборини натижавий сонга каратади. Шундан кейин устки погонага арчалар устига аник
мос келтириб бошка буюмларни (2 та олмахонни) куяди. Уларни санайди, болаларга микдорий муносабатларни (2 та олмахон ва 2 та арча, арчалар ва олмахонлар микдори тенгдан) намойиш килади. Шундан кейин тарбиячи устки погонага яна битта олмахон куяди ва дархол микдорий муносабатларни аниклайди: «Олмахонлар купайдими ёки камайдими?» — «Купайди». Болалар «купни» жуда яхши курадилар. «Битта олмахоннинг жуфти йук, олмахонлар куп, арчалар эса кам. Арчалар 2 та, олмахонлар нечта? Санаб чикиш керак». Тарбиячи санайди: “Бир, икки, ...” Шундан кейин янги суз — уч сонини айтади. (Хдммаси булиб, 3 та олмахон) Тарбиячи кулини айлантириб ишора килади, бу ишора—уч сони санаб чикилган учала олмахоннинг хаммасига тегишли эканини билдиради, шундан кейин хулоса чикаради: “Жами олмахонлар учта”. Болалардан олмахонлар канчалигини такрорлашни сурайди, дархол уларнинг эътиборларини сонлардан кайсилари катта, кайсилари кичик эканига каратади: “Уч иккидан катта, икки учдан кичик. Уч катта, икки эса кичик”. Болалар бунга курсатмали ишонч хосил киладилар. Улар, агар гурухлардаги буюмлар тенгдан (баравардан) булса, уларнинг микдори бир хил соннинг узи билан белгиланишини курадилар (2 та олмахон ва 2 та арча), агар

1. 
   та буюм олинса (кушилса), буюмлар кам (куп) колишини ва гурух янги сон — уч билан белгиланишини курадилар. Болалар хар бир сон буюмларнинг маълум микдорини белгилашини тушуна бошлайдилар.
   

4. 
   Катта гурухда сон- санок буйича тасаввурларини шакллантириш ва уларни хисоблаш амаллари билан таништириш