Umumiy pedagogika” (Pedagogik mahorat) fanidan test savollari. # “Pedagogik mahorat” kursining maqsadi nimadan iborat?

# Kommunikativ ta’sir etishning quyidagi shakllari mavjud:
+ O‘qituvchining tashqi qiyofasini ifodalovchi madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, nutq madaniyati
- Oldindan ogohlantirish, tezlik bilan ta’sir etish
- Tahlil etilgan iboralar, andozaga kiritilgan nutqlar
-O‘z kasbiga bo‘lgan salbiy munosabat, chiqisha olmaslik, tadbirni tanlash, rejasini tuzish, tahlil qilish, guruhlarga bo‘linish.


# Kommunikativ tushunchasining mohiyatini belgilang?
+ Diagnostik, talabalarda bilim olish ishtiyoqini o‘stirish, shaxsiy hislatlarini shakllantirish va rivojlantirish funksiyalari
- Tahsil, tarbiyaviy, aqliy faoliyatni nazorat qilish
- An’anaviy va noan’anaviy nazorat qilish
- Tarbiyaviy aloqa o‘rnatish


# Quyidagi pedagogik nazokatga oid fikrga o‘z munosabatingizni bildiring?
+ Pedagogik nazokat - o‘qituvchining sabr-toqati, sezgirligi, o‘zini tuta bilishi, vijdon, oriyat kabi xususiyatlarni o‘zida mujassamlashtirishi, halolligi, rostgo‘yligi, axloqiy pokligi, kamtarligi
- Pedagogik nazokat - do‘stlik, xizmatdagi moslik, chiqishib, hamjihat bo‘lish, mayinlik
- Pedagogik nazokat-tadbirni tanlash, uning rejasini tuzish, o‘tkazish va taxlil qilish
- Pedagogik nazokat-nafas olish, ovozni o‘zgaruvchanligi, talaffuz, ravon nutq

# Nutq necha turga bo‘linadi?

+ 2 ta og‘zaki, yozma;
- 1 ta muloqot nutq;
- 3 ta og‘zaki, yozma tashqi;
- ta impressiv, ekspressiv, og‘zaki yozma.


# Nutqning vazifalarini aniqlang.
+ nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot o‘rganish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish;
- lug‘aviy, grammatik, leksik, jihatdan to‘g‘riligi va boyligi;
- nutqning ifodaliligi, obrazliligi, yorqinligi, his tuyg‘ularga boyligi;
- o‘qituvchining nutqida, xatti-harakatida, o‘quvchilar shaxsiga nisbatan xurmat.


# Nutqning tezligi nimaga qarab o‘zgaradi?
+ O‘qituvchining individual xususiyatlariga, nutq mazmuniga va muloqot vaziyatiga qarab;
- Ma’ruzaning muhim bo‘lishiga qarab;
- O‘quvchilar o‘qituvchining nutqini yaxshi idrok etishiga qarab;
- Nutqdagi organning kamchiliklarning ko‘rinishiga qarab.

# Ovoz hajmi, tonlarining eng past va eng yuqori chegaralari bu ...

+ diapazon;
- tembr;
- rezanator;
- tovushning yuqoriligi;

# Ongli ravishda yuzaga keltirilgan pedagogik vaziyat bo‘lib uning bosqichlarini oldindan rejalashtiradi.

+ Pedagogik vazifa;
- Pedagogik texnika;
- Kreativlik;
- Pedagogik mahorat.