Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Задания самостоятельного образования
12. Научная организация труда учителя
Задания:

13. 
    Законспектировать понятие и сущность НОТ учителя.
    
14. 
    Составить рекомендации учителю о НОТ учителя (внешний вид, осанка, рабочее место учителя, самовоспитание и самообразование)
    

Список литература:

9. 
   Сластенин В.А., Каширин В.А. Педагогика и психология. - Москва, Юрайт, 2013.
   
10. 
    Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. - Москва, Просвещение, 1989.
    
11. 
    Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004.
    
12. 
    Юзликаева Э., Мадьярова С., Янбарисов Э., Морхова И.В., Рузметова Х.А.,Теория и практика общей педагогики. – Т.: ТГПУ, 2014.
    
13. 
    Барышева T.A., Жигалов Ю.A. Психолого-педагогические основы развития креативности – SPb.: SPGUTD, 2006.
    
14. 
    Башина T.Ф., Илин Э.P. психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009.
    
15. 
    Паркер Палмер. Мужество преподавать. 2013
    
16. 
    Харри К.Вонг. Первые дни школы: как быть эффективным учителем. 2012.
    

Критерии оценивания студентов на занятии
Всего: 4 балла

1. 
   Работа с литературой и конспектирование – 0.5 балла.
   
2. 
   Выполнение практических заданий – 3 балла.
   
3. 
   За сомостоятельное обучение – 0.5 балла.
   

Вопросы блиц-опроса по теме
“Научная организация труда учителя”
1. Какое значение имеет для человека самообразование? Чем оно отличается от обучения?
2. Чем определяется профессионализм человека?
3. Какие факторы влияют на профессионально-образовательную стратегию? Что оказало наибольшее влияние лично на вас?
4. Проанализируйте жизненный путь известных вам людей. Что послужило определяющим в их профессиональном становлении: талант, случай или способность к самосозиданию?
5. Охарактеризуйте принципы научной организации педагогического труда.
6. Сформулируйте цель, задачи и определите методы исследования по теме: «Перевоспитание агрессивного подростка».
7. Определите, какая из следующих формулировок относится к числу практи-ческих задач, а какая – к научной проблематике:
а) выявить факторы, способствующие реализации воспитательных возможностей обучения:
б) повысить эффективность обобщения и внедрения передового педагогического опыта.