Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
ADABIY TA’LIM JARАYONIDA BADIIY MATNNI ESTETIK IDROK QILISH VA MUSTAQIL IJODIY FIKR 
YARATISHGA O‘RGATISH: TAVSIF VA TALQIN 
 
Mamarajabova Z. N. - Toshkent davlat pedagogika universiteti doktoranti, filologiya fanlari 
nomzodi, professor 
Annotatsiya. 
Maqolada adabiy ta’lim jarayonida badiiy matnni estetik idrok qilish va mustaqil 
ijodiy fikr yaratishga o‘rgatishning adabiy-badiiy, badiiy asarni yaxlit o‘rganish, tizimlilik, matnning 
adabiyotshunoslik va tilshunoslik fenomeni sifatidagi o‘ziga xosliklarini hisobga olish, emotsionallik
 
tamoyillari haqida so‘z yuritilgan. Adabiy ta’lim jarayonida badiiy matnni estetik idrok qilish va 
mustaqil ijodiy fikr yaratishga o‘rgatish pedagogik tizimining samaradorligi tajriba-sinov natijalari 
misolida tahlil qilingan.
 
 Kalit so‘zlar: 
adabiy ta’lim, zaif eshituvchi o‘quvchilar, nutq, tamoyillar, badiiy asar, metodlar,
estetik idrok, mustaqil ijodiy fikr.
ОБУЧЕНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПРИЯТИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА И 
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ПРОЦЕССЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: 
ОПИСАНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
 
Мамаражабова З.Н. - докторант Ташкентского государственного педагогического 
университета, кандидат филологических наук, профессор. 
Аннотация.
Статья посвящена систематическому изучению литературных и 
художественных произведений искусства, обучению их пониманию эстетического значения 
художественного текста и созданию самостоятельной творческой мысли в процессе 
литературного образования, систематически, с учетом специфики текста как литературного и 
лингвистического феномена, обсуждаются принципы эмоциональности. Эффективность 
педагогической системы обучения литературному пониманию и самостоятельному 
творческому мышлению литературных текстов в процессе литературного образования 
анализируется на примере экспериментальных результатов.