Tasdiqlayman: O`ib direktor o`rin bosari Sana IX- sinflar

A: array[1..7] of char; {1-misoldagi elementlari 1 dan 7 gacha tartiblangan char (belgili qiymati) turdagi A nomli chiziqli massiv}
S: array[1..4,2..6] of real; {2-misoldagi satrlari 1 dan 4 gacha va ustunlari 2 dan 6 gacha tartiblangan real (haqiqiy qiymati) S nomli ikki o'lchovli massiv}
bma: array[-2..100J of integer; {-2 dan 100 gacha tartiblangan butun turdagi bma nomli chiziqli massiv}
jfpf Demak, massiv (jadval ko'rinishidagi miqdor) deganda, yagona nom bilan belgilangan bir turdagi tartiblangan miqdorlarning majmui tushuniladi.
Paskal dasturlash tilida tavsiflangan massivlar uchun xotiradan jo> zaxiralab qo'yiladi. Shu sababli xotiraning keragidan ortiq qismini banc qilmaslik uchun massiv turidan tashqari nechta elementdan iborat ekanligin bilish maqsadga muvofiq bo'ladi. Umuman, chiziqli К dan S gacha tartiblangan massiv elementlari soni S—K+l ta, ikki o'lchovli satrlari E dan M gacha va ustunlari A dan G gacha tartiblangan massiv elementlar soni (M-B+l) • (G-A+l) ta bo'ladi. Masalan, 3-misoldagi -1 dan 3 gacha tartiblangan A massivda (3 - (-1)+1=3+1+1=) 5 ta butun qiymatli element 4-misoldagi satrlari 0 dan 1 gacha va ustunlari 0 dan 2 gacha tartiblangar В massivda ((l-0+l)-(2-0+l)=2-3=) 6 ta butun qiymatli element bor.
Mavzuni mustahkamlash va yakunlash:
O‘quvchilarga darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va mashqlar yechish asosida mavzu mustahkamlanadi.


Uyga vazifa:
1. Darslikdagi 2-, 4-mashqlar.
2*. Darslikdagi 6-, 7-mashqlar.
Tasdiqlayman O`IB direktor
o`rinbosari________________________
Sana _____________IX- sinflar
___ – dars. Takrorlash darsi
Dars maqsadi:
Bobga doir o‘quvchilar tomonidan olingan bilim, ko‘nikmani amaliyotga tadbiq eta olish malakasiga egaligi aniqlash.
Darsning ta`limiy vazifasi: O`quvchilarga mustaqil fikrlashni o`rgatish