Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

 
 
3-амалий машғулот
Лойиҳавий фаолиятни ташкил этиш амалиёти 
 
1-вазифа. Лойиҳалаш фаолиятида фойдаланиладиган тушунчаларни
таҳлил қилиш ва эслаб қолиш 
 
Таълим олувчиларнинг тадқиқотчилик фаолияти
қўшимча таълим 
олиш технологияси сифатида, қуйидаги белгилар билан тавсифланади: 
- бажариладиган ишларнинг ўзига хослигини, таълим олувчининг 
қизиқиши ва лаёқатини ҳисобга олган ҳолда тузилувчи мослашувчан таълим 
дастурлари; 
- педагог ва таълим олувчининг ишини ташкил этишнинг якка тартибдаги 
шаклларининг мавжудлиги – гуруҳли ва якка тартибдаги машғулотлар, 
маслаҳатлар, кўчма тадбирлар, семинарлар ва анжуманлар. 
Гуманитар фанлар соҳаси бўйича талабаларнинг ижодий ишларини 
шажаралаш: 

---

139 
- 
муаммоли-рефератив
– адабиёт манбалари таҳлили асосида қуйилган 
муаммони ўзини талқини орқали очиб беришни назарда тутувчи ижодий 
ишлар; 
- 
тажриба-синов
– фанда ёритилган ва натижаси аниқ бўлган тажриба 
синовлар ўтказиш орқали бажарилган ижодий ишлар. Бу кўпроқ намойиш этиш 
мазмунига эга бўлиб, берилган шароитни ўзгартиришга боғлиқ бўлган натижа 
хусусиятларининг мустақил талқинини очиб беради. 
- 
табиий ва тавсифли
– бирон бир ҳодисани тавсифлаш, илмий янгилик 
қисмларига эга бўлиши мумкин ва жиддий тадқиқот услубларининг йўқлиги 
билан бошқалардан ажралиб туради. Табиий ҳолдаги ишларга мисол қилиб, 
экологик йўналишдагиларни кўрсатиш мумкин. 
- 
тадқиқотчилик, изланувчанлик
– илмий нуқтаи назардан мукаммал 
услубиятлар ёрдамида бажарилган ижодий ишлар, ушбу услубиятлардан 
фойдаланиш натижасида олинган тажриба-синов материаллари асосида тадқиқ 
қилинаётган ҳодисалар таҳлил қилинади, хулосалар чиқарилади. Ушбу 
ишларда натижалардан аниқ бўлмасдан тадқиқот натижалар аниқ бўлмасдан 
тадқиқот натижалари асосида аниқланади.