T arbi yad a pedagogik texnologiyalar

2.5. K adrlar raqobatbardoshliligi va malaka sifati
Blokni o ‘qitish. 
Bu m oslashuvchan program m a asosida o ‘qituv- 
chilarning turli-tum an intellektual tadbirlar va egallagan bilim laridan 
o ‘quv vazifalarini yechishda foydalanish imkoniyatlarini ta ’minlaydi.
Quyidagi izchil bloklar farqlanadi:
- axborot bloki;
- test-axborot (o ‘zlashtirishni tekshirish);
- korreksion-axborot (noto‘g ‘ri javob qaytarilganda q o ‘shim cha 
o'qitish);
- muammoli blok: olingan bilimlar asosida vazifalarni yechish;
tekshirish va korreksiya bloki.
M odulli o ‘qitish. 
U m odullar b o ‘yicha tuzilgan o ‘quv program - 
malari asosida o ‘qitishni tashkil etishdir. M odul kurs mazmunini uch 
sathda qamrab oladi; to ‘la, qisqartirilgan va chuqurlashtirilgan. 
Program m a material lari bir vaqtning o ‘zida barcha ehtimol k o ‘rilgan 
kodlarda: rasm, test, ramzlar va so ‘z bilan berilishi mumkin.
O ’qitish moduli o ‘quv m aterialining avtonom (m ustaqil) qismi 
b o ‘lib, quyidagilardan tashkil topadi:
-aniq ifodaga ega b o ‘lgan o ‘quv maqsadi (maqsadli program m a);
- axborot banki: o ‘qitish programmasi shaklidagi ayni o ‘quv 
materiali;
- m aqsadlarga erishish bo ‘yicha q o ‘llanma;
zaruriy 
m alakalarni 
shakllantirish 
bo ‘yicha 
am aliy 
m ashg‘ulotlar;
- q o ‘yilgan modul m aqsadiga q a’iy muvofiq keluvchi nazorat
ishi.
94

---

Q o‘yilgan modul m aqsadiga q at’iy muvofiq keluvchi nazorat
ishi.
Bilimlarni to ‘la o ‘zlashtirish texnologiyasi. 0 ‘quv materiallari 
bir necha b o ‘laklarga b o ‘linadi: o ‘zlashtirilishi tegishli b o ‘lgan o ‘quv 
unsurlari, undan so ‘ng bo'lim lar b o ‘yicha tekshirish uchun m ateriallar 
ishlab chiqiladi, undan so ‘ng o'qitish, tekshirish - joriy nazorat, 
korrektirovka va qayta o ‘zgartirilgan tarzda ishlab chiqish - o ‘qitish.