Sirdaryo viloyati Xalq ta’limi boshqarmasi Metodik xizmat bo‘limi Tuzuvchilar: F. Ergasheva

III Yangi mavzu bayoni 1-misol.




2-misol. 4 ta yuzlik, 1 ta o‘nlik, 5 ta birlik, 8 ta yuzlik, 9 ta o‘nlikdan iborat sonlarni yozing.
1) 4 ta yuzlik = 400, 2) 1 ta o‘nlik = 10, 3) 5 ta birlik = 5,
4) 8 ta yuzlik = 800, 5) 9 ta o‘nlik = 90.
3 . Misollarning yechilishini tushuntiring:
100 + 100 = 200 200 – 100 = 100
300 – 100 = 200 300 + 100 = 400
4. Maktab atrofiga 90 ta terak va archa ko‘chatlari o‘tkazildi. Agar archa ko‘chatlari 50 ta bo‘lsa, nechta terak ko‘chati o‘tqazilgan?
Yechish; 90 – 50 = 40 Javob: 40 ta terak kochati o‘tailgan.
Masalani o‘quvchilar mustaqil bajaradilar. O‘quvchilar ishini nazorat qilish.

IV Mustahkamlash: 5. Bo‘sh kataklarni to‘ldiring.

100

200

300

400

500

600

700

800

900

O‘quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o‘quvchilarga yordam berish.
V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
VI Uyga vazifA. 6 – 7 - misol va masalA.

Mavzu : Mingliklar.Uch xonali sonlarni raqamlash 1 – 7 - misol va masala
Maqsad: O‘quvchilarga DTS talablari asosida uch xonali sonlarni bilishi. Ta’limiy: O‘quvchilarga mingliklar, uch xonali sonlarni raqamlash haqida bilim berish. Tarbiyaviy: O‘quvchilarni ona Vatanimizni sevishga, ardoqlashga o‘rgatish. Rivojlantiruvchi: O‘quvchilarni og‘zaki va yozma hisoblash malakalarini o‘stirish.O‘quv jarayoniga oid kompetensiyalar: TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish va tegishli munosabat bildira olish. TK3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; TK4 atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; FK1; to‘g‘ri to‘rtburchak (kvadrat)ning yuzini hisoblay oladi; yassi geometrik figuralar yuzlarini kvadratlar bilan qoplash yo‘li bilan baholay oladi; FK 2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni sodda o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;