Shunga o'xshash hujjatlar

Ishni baholash

Himoyani baholash

Phimilia, ismi

Taklif etilayotgan yechimlarning dolzarbligi va yangiligi, mavzuning murakkabligi.

Ishlanmalar hajmi va taklif qilingan yechimlar soni.

Haqiqat va amaliy qiymat

O'z-o'ziga ishonish

Eslatma sifati

Ekologik asoslash

Iqtisodiy asoslash

Hisobot sifati

Mavzu bo'yicha bilimlarning chuqurligi va kengligining namoyon bo'lishi

Mavzu bo'yicha bilimlarning chuqurligi va kengligining namoyon bo'lishi

O'qituvchining savollariga javoblar

Talabalarning savollariga javoblar

Notiqning ijodini baholash

Yakuniy baho (bal) 180-220 - a'lo; 120 - 175 - yaxshi; 90 - 115 - qoniqarli; 80 dan kam - yomon.

2-jadval
Talaba loyihasini baholash __________________
Sinf _____________________________________________________
mavzu bo'yicha ________________________________________________

	15 ballga erishildi	Ro'yxatdan o'tish 15 ball	himoya qilish			Dizayn jarayoni
			15 ball ko'rsatkichi	15 balldan savollarga javoblar	Intellektual faollik 10 ball		10 balldan ijodkorlik	Amaliy faoliyat 15 ball	15 balldan iborat jamoada ishlash qobiliyati
O'z-o'zini hurmat
Jamoadoshlar (sinf)

Darsni rejalashtirish
Strukturaviy model asosida loyiha faoliyatini tashkil qilishda bosqichlarni (bosqichlarni) sessiyalar soni bilan bog'lash kerak. Loyihani ishlab chiqarish uchun soatlarning taxminiy jadvali ishlab chiqilmoqda. Soatlar sonini hisoblash ta'lim muassasasining (maktab, maktablararo o'quv majmuasi) o'ziga xos xususiyatlariga va texnologiya darslari uchun umumiy soatlar soniga qarab individual ravishda belgilanadi.
Loyiha uchun dars soatlarini rejalashtirgandan so'ng, o'qituvchi har bir dars uchun reja tuzadi. Darslarning metodikasi va tuzilishi dars turiga qarab belgilanadi. Biz talabalarning loyiha faoliyati bilan bog'liq darslarni o'tkazish metodikasini taklif qilamiz.
Dars rejasi. Dars mavzusi: “Turli loyiha variantlarini qidirish va ularni tahlil qilish”.
Maqsad - mahsulot variantlarini qidirish va tahlil qilish usullari haqida bilimlarni shakllantirish.
tarbiyaviy:- loyiha variantlarini izlash metodologiyasini shakllantirish;
yangi atamalarni shakllantirish: miqdoriy va sifat tahlili;
tushunchalar haqida talabalar bilimlarini shakllantirishni davom ettirish: izlash va tahlil qilish;
talabalarda tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish;
rivojlanmoqda:
fikr tahlilini rivojlantirishni davom ettirish;
loyiha faoliyatiga qiziqishni oshirishda davom etish;
tarbiyaviy:
loyihalarni amalga oshirishda faollikni oshirish;
tanqidiy fikrlashni o'rgatish;
Dars turi - yangi materialni o'rganish.
Uskunalar: daftar; qalamlar; qalam; "Biz loyihalashtirmoqdamiz" stend.
Tashkiliy vaqt - 2 "
Uy vazifasini tekshirish - 4 "
Motivatsiya va aktuallashtirish - 4 "
Yangi bilimlarni etkazish - 16 "
Dastlabki bilim testi - 3 "
Bilimlarni mustahkamlash - 6 "
Dars natijalarini sarhisob qilish - 2 "
Uy vazifasi haqida ma'lumot - 3 "
Darsning tuzilishi
Tashkiliy vaqt.
Uy vazifasini tekshirish.
Oldingi dars "Inson faoliyati sohasini tahlil qilish va loyihani tanlash" asosida talabalarning loyiha mahsulotini tanlashini tekshirish.
Motivatsiya va aktuallashtirish.
Motivatsiya ushbu nashrning "Talabalarning loyiha faoliyatini rag'batlantirish" bo'limi asosida qurilgan. Yangilash - ilgari o'rganilgan materialga asoslangan.
O'qituvchi savollar beradi:
Loyiha nima?
Dizayn jarayoni qanday?
Dizaynning asosiy bosqichlarini sanab o'ting.
Loyihani tanlagandan keyin nima qilish kerak?
Yangi bilimlarni muloqot qilish.
Qidiruv inson faoliyatining bir turi sifatida.
1-2 daqiqa davomida mashq qiling (o'zingiz). Daftarga qandaydir eshik tutqichini chizing. Bir nechta variantni tekshiring va tanlang.
Tahlil inson faoliyatining bir turi sifatida.
Tahlil turi.
Qidiruv nima?
Tahlil nima?
Ularni solishtiring.
Farqi nimada?
6. Bilimlarni mustahkamlash.
Hanger dizayn mahsulotining variantlarini qanday qidirish mumkin?
Tutqichni boshqa mezon yordamida tahlil qiling.
Darsni yakunlash.
Dizayn jarayonida qanday yangiliklar bor?
Bu nima uchun kerak?
Uy vazifasi haqida ma'lumot.
Mahsulot dizayni uchun turli xil variantlarni qidiring va tahlil qiling va A4 qog'oz varaqlarida joylashtiring (loyiha papkasi uchun).
Kichik maktab o'quvchilarining loyiha faoliyatiga qo'shilishi ularning mehnat faoliyatiga bo'lgan munosabatini o'zgartiradi, unga nisbatan qadriyatli munosabatni shakllantiradi. Mehnat obrazining qurilishi mehnat subyekti, faol ishchi g‘oyasidan boshlanadi.
2-sinf o'quvchilarini ijodiy loyihalarni amalga oshirish bo'yicha o'qitishni tashkil etish va metodikasini hisobga olgan holda shuni ta'kidlash kerakki, loyiha faoliyatini tashkil etish jarayonida loyiha faoliyatining shaxsiy ko'nikmalarini hisobga olish kerak. yosh xususiyatlarini va tashkilot uchun sharoitlarni hisobga olgan holda, yaxshi niyat muhitini yaratish, o'quv materialining "eng yaqin rivojlanish zonasi" da joylashishi.
Mehnat ta'limi dasturlari tahlili shuni ko'rsatdiki, dasturlarda Qozog'iston Respublikasining san'at va hunarmandchiligi bilan tanishishga qaratilgan mehnatga o'rgatish darslarida loyiha faoliyatidan foydalanish imkoniyati mavjud. Dastur mualliflari texnologiya darslarida dizayn va texnologik o'qitishning barcha usullaridan foydalanmaydilar.