Семинар машғулотларининг технологик лойиҳалари

 
 
 
Pedagogik vazifalar: 
1. 
Talabalarning 
ma’naviy-
axloqiy 
tarbiyaning 
umumiy 
mohiyati borasidagi bilimlarini 
baholaydi. 
2. Talabalarda nafosat tarbiyasini 
tashkil etishga oid bilim va 
O’quv 
faoliyati 
natijalari: 
1) ma’naviy-axloqiy 
tarbiyaning umumiy mohiyati 
borasidagi bilimlarini 
namoyish etadilar; 
2) nafosat tarbiyasini tashkil 

---

82 
2-bosqich. 
Asosiy 
qism 
– 
bilimlarni 
mustahkam
lash 
bosqichi
(55 daqiqa)
 
ko’nikmalarning 
shakllanganligini o’rganadi. 
3. Talabalar tomonidan estetik va 
jismoniy tarbiyaning mohiyatiga 
oid 
bilim, 
ko’nikma 
va 
malakalarning o’zlashtirilganligini 
tahlil qiladi. 
4. Talabalarda oila tarbiyasini 
tashkil 
etish 
ko’nikmasining 
shakllanganligini baholaydi. 
5. Test so’rovini tashkil etadi 
etishga oid bilim va 
ko’nikmalariga egaliklarini 
ko’rsatib beradilar; 
3) jismoniy tarbiyaning 
mohiyatiga oid bilim, 
ko’nikma va malakalarga 
egaliklarini namoyish 
qiladilar; 
4) oila tarbiyasini tashkil etish 
ko’nikmasiga 
egaliklarini 
ko’rsatadilar; 
5) 
mavjud 
bilimlarini 
namoyish etadilar 
 
 
 
3-bosqich. 
Yakuniy
qism
(10 daqiqa) 
1. Talabalarning ishtiroklarini tahlil 
qiladi va baholaydi. 
2. Mashg’ulot maqsadiga qay 
darajada erishilganlikni xulosalaydi. 
3. Talabalarning mashg’ulot 
yuzasidan fikrlari bilan tanishadi. 
4. Navbatdagi seminar mashg’uloti 
mavzusini e’lon qiladi, talabalarga 
mustaqil ishlash uchun topshiriq 
beradi, ularni topshiriqni 
baholashga oid mezonlari bilan 
tanishtiradi 
1. Mashg’ulotdagi ishtiroklari 
darajasidan xabardor bo’ladilar. 
2. Mashg’ulot maqsadiga 
erishishdagi shaxsiy 
ishtiroklarini baholaydilar.. 
3. Mashg’ulotning tashkil etilishi 
yuzasidan fikr bildiradilar.. 
4. Navbatdagi seminar 
mavzusidan xabardor bo’ladilar 
va o’qituvchi tomonidan berilgan 
topshiriqni yozib oladilar