«сарайшық» мемлекеттік тарихи-мәдени музей-қорығы атырау облысы білім беру басқармасының Әдістемелік орталығЫ

Пайдаланылған әдебиеттер: 
 
1.
Қазақстанның Ұлттық электронды кітапханасы 
2.
Қазақстандық мәдениет және әдебиет форумы 
3.
«Астаналар ақиқаты» газеті 2016 ж,23 маусым 
Д. П.Маткалыкова 
СШ имени М.Ауэзова, учитель истории 
Курмангазинский район 
 
КРАЕВЕДЧЕСКАЯ И ПОИСКОВАЯ РАБОТА В 
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 
 
Наш край, как и другие районы страны, - неразрывная часть нашей Родины 
Казахстана . Любовь к Родине ... С чего она начинается, где ее истоки? Ответы на 
эти вопросы могут быть разными. Бесспорно одно- Родина становится дороже 
тому, кто сделал больше для ее будущего, кто лучше ее узнал. Всестороннее, 
глубокое изучение истории родного края не может быть без использования 
краеведческого материала. Краеведение - неотъемлемая частица нашей большой 
истории. 
Именно историческое краеведение в школе является одним из источников 
обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и 
формирования гражданских понятий и навыков. Оно раскрывает учащимся связи 
родного края, города, села с великой Родиной, помогает уяснить неразрывную 
связь, единство истории каждого города, села, с историей, жизнью нашей страны, 

---

117 
почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, 
честью стать достойным наследником лучших традиций родного края. 
И в этом деле курс школьного краеведения - незаменимая вещь. 
Работая по этому направлению мы признали, что эффективным педагогическим 
средством и составной частью образовательного процесса является 
краеведческая, туристическая и экскурсионная работа с учащимися, 
направленная на активизацию учебно-познавательной и общественно-полезной 
деятельности учащихся, повышения уровня их нравственного, патриотического 
и эстетического воспитания . 
Краеведческая работа предусматривает всестороннее познание своего края, 
учет и изучение его природных, экономических и культурных ресурсов, 
географических особенностей, его истории, перспектив развития. 
Изучение своей местности, края, страны складывается из географии и истории 
отдельных регионов, поэтому привлечение краеведческого материала имеет 
огромное воспитательное и образовательное значение. Главный результат – это 
интерес детей к краеведению, изучению природы и истории родного края. Для 
проведения краеведения не нужно больших затрат, длительных поездок и 
дорогостоящего оборудования. Достаточно быть внимательнее к окружающей 
среде, растениям, животным, людям, живущим вокруг тебя, совершить 
небольшую экскурсию по родному краю. И тогда малая родина откроет 
множество тайн и фактов, которые вызовут любовь и уважение к родной земле, 
гордость за сохранность природы, флоры и фауны, её истории и культуры. И 
станет ясно, что без малой родины была бы не полной, что вся великая страна 
Казахстан состоит из множества таких маленьких неповторимых уголков.[1] 
Одна из составляющих системы школьного краеведения 
— 
организационные формы историко-краеведческой работы в школе.