Тема 14 Нравственные основы брака и семьи и их роль в воспитании молодежи

Тема 14
Нравственные основы брака и семьи и их роль в воспитании молодежи.
План:

1. 
   Семья-очаг первичного этического воспитания.
   
2. 
   Сущность понятия брак. Исторические формы семьи.
   
3. 
   Социальные функции семьи.
   
4. 
   Этическая сущность гражданского общества и государства.
   

Цель учебного занятия: сформировать целостное представление о понятии «семья», «брак» об исторических формах семьи, о социальных функциях семьи, об этической сущности гражданского общества и государства.
Ключевые слова: семья, патриархальная семья, неотрадиционная, эгалитарная, нуклеарная, брак, функции семьи, гражданское общество.

1. 
   Семья-очаг первичного этического воспитания.
   

Роль семьи, важнейшей формы организации жизни людей в формировании личности не просто весома, а большей частью — определяющая. Ведь человек рождается в семье как личность, учится искусству человеческих отношений на разных уровнях бытия и в разных сферах деятельности, готовится к будущей роли отца или матери и т. п. Отношения в семье (между родителями и детьми, братьями и сестрами) готовят личность к разнообразным сложным и противоречивым общественным отношениям. Вместе с тем общественные изменения служат причиной изменения и семьи — ее формы, структуры, влияют на особенности семейных отношений. Это дает основание утверждать, что семья как микросоциум удостоверяет неразрывное единство семьи и общества.
Семья как социально-биологическое сообщество, существует на основе брачных связей, кровного родства или усыновления, регулирует отношения между родителями и детьми и отве­чает за выполнение присущих ей разнообразных функций. Из-за отсутствия непосредственных доказательств генезиса семьи, ее онтологических основ этот процесс яв­ляется очень сложным для изучения. Поэтому большинство суждений об истоках семьи составляют преимущественно догадки, которые лишь в определенной мере отображают реальные события. Большинство исследователей считает, что семья как историческое явление в своем развитии прошла несколько этапов, форм.
В процессе воспитания личности исключительно важное значение имеет формирование ее нравственности. Термин нравственность берет начало от слова нрав. Нравы - это те эталоны и нормы, которыми руководствуются люди в своем поведении, в своих повседневных поступках. Нравы не вечные и не неизменные категории, они воспроизводятся силой привычки масс, поддерживаются авторитетом общественного мнения, а не правовых положений. Вместе с тем моральные требования, нормы, нравы получают определенное обоснование в идее представлений о том, как надо человеку жить, вести себя в обществе и т.д. Люди, будучи членами социальной системы и находясь во множестве общественных и личных связей между собой, должны быть определенным образом организованы в той или иной мере согласовывать свою деятельность с другими членами общества, подчиняться определенным нормам, правилам и требованиям. Вот почему в каждом обществе вырабатывается множество разнообразных средств, функцией которых является регуляция поведения человека во всех сферах его жизни и деятельности – в труде и быту, в семье и отношениях с другими людьми, в политике и науке, в гражданских проявлениях, играх и т.д.