Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

70) Ўқувчиларнинг мустақил ишни қандай турлари бор?
Дарсликлар, қўлланмалар, луғатлар, оммабоп адабиётлар билан ишлаши, масалалар ечиш, лаборатория ишларини бажариш, схема, чизма, жадваллар билан ишлаш, ёзма ишларга тақриз ёзиш, конференция ва семинарларга тайёргарлик кўриш, тажрибалар ўтказиш, экскурсияларга бориш;
Дарсликларва қўлланмалардан конспект ёзиш;
Чизмалар, графиклар, жадваллар тузиш;
Табиатга ва саноат коорхоналарга экскурсияга бориш.
71) Ўқувчиларнинг мустақил таълимини ташкил этишда қўсоладиган асосий талаблар?
Мустақил иш ўқувчи билими даражасига мос бўлиши, уларнинг индувидуал қобилиятини ҳисобга олиш, дидактика қоидаларига риоя қилиш лозим;
Ўқувчиларнинг билимига мос бўлиши;
Индувидуал қобилиятини ҳисобга олиниши;
Дидактик тамосолларга риоя қилиниши лозим.
72)Физика тўгараги ва кечасини ўтказишдан қандай дидактик мақсадлар кўзга тутилади?
Ўқувчиларни физика фанига қизиқишини ошириш, физика қонунларини мазмунини кенгроқ тушунишга, мустақил ва ижодий фикрлашга ундайди;
Физиканинг долзарб муаммолари билан таништириш;
Физика қонунлари ва олимлар ҳаёти тарихи билан ўқувчиларни таништириш;з
Ўқувчиларни илмий изланишга ундаш.


FANNING GLOSSARIYSI
“Физикани ўқитиш услубияти” фани бўйича атамаларнинг
г л o с с а р и й с и
Ушбу атамалар глоссарийсида “Физика тарихи” фани бўйича тавсия этилган адабиётларда, маъруза жараёнида, семинар машғулотларини ўтиш пайтида ишлатиладиган асосий атамаларнинг қисқача изоҳи берилган.
Мазкур глоссарий нафақат “Физика” мутахассислиги талабаларига, шунингдек магистрлар, аспирантлар ва профессор – ўқитувчилар учун ҳам фойдалидир.

ФЎУ	–	Физикани ўқитиш услубияти
Система	–	Бири-бири билан функционал боғланишда бўлган n та элементдан ташкил топган бутунлик