Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

3 курс 6 семестр (16 соат)

№	Мавзу	соат
1	Республикамизда кадрлар тайёрлаш тизимини тубдан ислоҳ қилиш омиллари, мақсади ва вазифалари.	2
2	Физикани босқичли ўқитишнинг хусусиятлари	2
3	Физикани ўқитишда ЭҲМ воситасида статик ва дидактик жараёнларни моделлаштириш	2
4	Физикадан кўргазмали қуроллар тақдимоти	2
5	Физикани ўқитишда табиий–илмий фанлар интеграциясини таъминлаш	2
6	Физикани ўқитиш жараёнида ўқувчиларни мустақил ишлашга ўргатиш	2
7	Рейтинг тизимида ўқув маълумотларини миқдорий баҳолашнинг аҳамияти	2
8	Дарсни режалаштириш ва ўқитувчининг унга тайёргарлиги. Ўқитиш материалини баён қилиш шакллари	2
Жами:		16

4 курс 7 семестр (18 соат)

№	Мавзу	соат
1	Физика йўналишидаги академик лицей физика дастурининг илмий-услубий таҳлили	2
2	Гуманитар академик лицейларда физикани ўқитишнинг хусусиятлари	2
3	Касб-ҳунар коллежларида физикани ўқитишда талабалар касби хусусиятларини ҳисобга олиш.	2
4	Экологик жараёнларни ташҳислаш ва зарарли оқибатларни бартараф қилишнинг физикавий усуллари	2
5	Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг мақсади, вазифалари ва уни рўёбга чиқариш босқичлари	2
6	Кадрлар тайёрлаш тизимини ривожлантиришнинг миллий модели ва асосий йўналишлари	2
7	Ўрта умумтаълим мактабларида ташкил қилинадиган экскурсия турлари ва уларни ташкил этиш услублари	2
8	Физика дарсларида ўқувчиларнинг иқтисодий билимини такомиллаштириш	2
9	Академик лицейлар физика курсида «Электромагнит тебранишлар ва тўлқинлар» мавзуларига доир масалалар танлаш ва ечиш услуби	2
Жами:		18

FANINIG MUSTAQIL TA’LIM ISHLANMASI


Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
“Физикани ўқитиш услубияти” фани бўйича талабанинг мустақил таълими шу фанни ўрганиш жараёнининг таркибий қисми бўлиб, услубий ва ахборот ресурслари билан тўла таъминланган.
Талабалар аудиториядан ташқарида мустақил равишда маъруза, амалиёт, семенар ва лаборатория дарсларига тайёрланадилар. Маъруза машғулотлари бўйича қуйидаги жадвалда келтирилган 24 та мавзу бўйича тавсия этиладиган адабиётларни ўқийди ва алоҳида дафтарга конспект қилади. Амалий машғулотлар бўйича қуйидаги жадвалда келтирилган 9 та мавзу бўйича уй иши учун берилган масалаларни мустақил ечадилар ва ечимларни алоҳида дафтарга ёзадилар. Лаборатория машғулотлари бўйича қуйидаги жадвалда мавзулари келтирилган 9 та лаборатория иши бўйича мустақил ишларни (Тажрибавий ўлчашлар бўйича аниқланадиган катталикларнинг қийматларини ҳисоблаш; Ўлчаш хатоликларини ҳисоблаш; Тажриба натижалари бўйича графиклар, кўргазмали манзаралар чизиш; Тажриба натижалари бўйича жадваллар тузиш; Тажриба натижаларини таҳлил қилиш ва тегишли хулосалар чиқариш; Бажарилган иш юзасидан ҳисобот ёзиш (индивидуал); Назорат саволларига тайёргарлик кўриш (жавоб топиш)) бажарадилар.
Талабаларнинг маъруза машғулотлари бўйича мустақил ишларнинг бажарилиши(конспектлаштирилиши) ва ўз вақтида топширилишини маъруза ўтадиган ўқитувчи, амалий машғулотлар бўйича амалий машғулот ўқитувчиси, семенар бўйича семенар машғулоти ўқитувчиси ва лаборатория бўйича лаборатория машғулоти бўйича ўқитувчиси назорат қилиб боради. Шу ўқитувчилар талабаларнинг мустақил таълим натижаларини рейтинг низоми асосида баҳолайдилар. (ЖБ да 7 балл, ОБ да 7 балл ва ЯБ да 6 балл)