Российской государственной библиотеки Попова, Ада Андреевна

ч

_т
т

449. 
     Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 1988. - 208 с.
     
450. 
     Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика, 1971. - 351 с.
     
451. 
     Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов в процессе обуче­ния: [В восьмилетней школе]. - М.: Учпедгиз, 1962. - 230 с.
     
452. 
     Щуклин В.Г., Гутавина Е.И. Контроль и самоконтроль качества лекций: Метод, указания по проведению анкетирования студентов. - Устинов: Изд-воУМИ,1987.-15с.
     
453. 
     Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития: [В традиции культ-ист. теории Л.С. Выготского]. - М.: Тривола, 1994. - 167 с- (Прогр. «Обнов­ление гуманит. образования в России»).
     

454. 
     Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М., 1996.-95 с- (Б-ка журн. «Директор шк.»; Спец. вып.2.).
     
455. 
     Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: Педагогика, 1979. -144с. -(Б-ка учителя: Воспитание и обучение).
     
456. 
     Яковлев Е.В. Квалиметрический подход в педагогическом исследовании: Новое видение // Педагогика. -1999.-№3.-С.49-54.
     
457. 
     Яковлева Н.М. Теория и практика педагогического творчества:^Учеб. пособие к спецкурсу / ЧГПУ - Челябинск, 1987. - 68 с.
     
458. 
     Birkel. Mundliche Prufungen. Zur Objektivital und validat der Leisflmds beurteiling. Bochum: Kamp, 1978.
     
459. 
     Bluom S.S. Stability and change in Human Characteristics. - New York, Lon­don, Sydney: John Wiley and Sons, 1964. - 237 p.
     
460. 
     Bruner J.S. The act of discovery II Connel W.F. Reading in the foundation of education. - Sydney, 1969.
     

461. 
     Ferre A. Les Tests a'lVcole. - Paris: Bourrelier - Colin, 1968. - 196 p.
     
462. 
     Landscheere G. Les tests de connaissance. - Bruselle: Ed. Test, 1965.-191 p.
     

304

463. 
     Lautmann R. GescUschaftliche Mechanismen in Examen II Bliekpunkt Hochschuldidaktic- 1971.-№rl3.- S.35-417.
     
464. 
     Paris S. D., Kross D.R. Common learning II Learning in children- 1983 -№5.
     
465. 
     Stelzer J., Kingsley E. Axiomatics as Paradigm for Structuring Subject Matter. II Instructional Science.-1975.-№3.
     
466. 
     Zurfluh, J. Les tests menteaux: experience, chronologie, presentation critigues des teata menteaux. - Paris: Ed. J. - Pierre Delarge, 1976.- 486 p.