Reja: Didaktika- ta’lim nazariyasi Ta’lim mazmunini tanlab olish tamoyil va mezonlari. Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini yorituvchi sxema yaratish

A.Standartlashtirish

2.O‘quv dasturidagi soatlarga qo‘shimchalar kiritish, chuqurlashtirilgan va ixtisoslashtirilgan tarzda o‘qitish.	V. Amaliylashtirish
3. Bir-biriga yaqin bo‘lgan fanlar va mavzularni qo‘shib o‘qitish, fanlar sonini kamaytirish va ixchamlashtirish.	S.Insonparvarlashtirish
4. Egallanishi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning minimal darajasini aniq belgilash.	D. Tabaqalashtirish
5. Nazariy bilimlarni puxta o‘zlashtirgan holda ularni amaliyotda faol qo‘llay olishga tayyorlash	J.Individuallashtirish
6. O‘quvchilarning alohida o‘ziga xosliklarini hisobga olgan holda o‘qitish mazmunini belgilash.	Ye. Integratsiyalash

2. Talim mazmunini belgilab beruvchi asosiy me’yoriy hujjatlarni o‘rganishga doir amaliy topshiriqlar.
1-topshiriq. O‘rta-maxsus, kasb-hunar talimi muassasalarinning tarmoq standartini quyidagi chizma asosida tahlil eting.

O‘rta-maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari TSlarining tuzilishi	Mazmuni
1. Qo‘llanilish sohasi. 2. Me’yoriy hujjatlar. 3. Standartning maqsad va vazifalari