Reja: Didaktika- ta’lim nazariyasi Ta’lim mazmunini tanlab olish tamoyil va mezonlari. Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini yorituvchi sxema yaratish



Download 181 Kb.
bet1/10
Sana30.04.2022
Hajmi181 Kb.
#596755
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Bog'liq
2-seminar






Reja:

  1. Didaktika- ta’lim nazariyasi

  2. Ta’lim mazmunini tanlab olish tamoyil va mezonlari.

  3. Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar.

  4. O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini yorituvchi sxema yaratish.

  5. 9-sinf bitiruvchisini akademik litsey va kasb-hunar kollejiga yo‘naltiruvchi tavsifnoma tayyorlash.

ISHNING BAJARILISH TARTIBI:

  1. Mashg‘ulotning tuzilishi, maqsadi, pedagogik vazifalari va o‘quv faoliyati natijalarini aniqlash.

  2. Nazariy ma’lumotlar to’plash.

  3. Nazariy bilimlarni mustahkamlashga doir topshiriqlar bajarish.

  4. Mavzuga oid testlar ishlab chiqish.

  5. Kichik dars o’tish.

  6. Talabalarni mashg‘ulot bo‘yicha baholash mezonlarini ishlab chiqish.

  7. Mashg‘ulot topshiriqlari (uy vazifasi uchun) berish.



MASHG’ULOTNING BORISHI:
(Dastlab o’qituvchi talabalarning nazariy bilimlarini savollar (test, og’zaki, yozma) yordamida tekshiradi, so’ngra mashg’ulotni yana davom ettiradi).
Berilgan nazariy ma’lumotlarni o’rganing. Mavzuga oid adabiyotlar bilan tanishing. So’ngra berilgan topshiriqlarni bajaring.
Nazariy bilimlarni mustahkamlashga doir topshiriqlar.
1. «Nima uchun o‘zlashtirish zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning aniq doirasini belgilab olish lozim?» mavzusida aqliy hujumni o‘tkazishga doir ko‘rsatmalar.
1. O‘qituvchi savolni muhokama qilish uchun o‘rtaga tashlaydi va o‘ylash uchun bir daqiqa vaqt beradi.
2. Talabalarning javoblari tinglanadi va doskaga ketma-ketlikda yozib boriladi. Garchi takrorlanish holati mavjud bo‘lsa ham, mazkur holatda hamma javoblarning yozib borilishi talab etiladi.
3. Hamma o‘z fikrini bildirib bo‘lgach, o‘qituvchi doskaga yozilganlarini talabalar bilan birgalikda muhokama qiladi va to‘g‘ri javoblar ajratib olinadi.
2. Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi zamonaviy g‘oyalarni o‘zlashtirishga doir muqobilini tanlab olish test.



1.Ta’lim jarayonida o‘quvchi shaxsining ustuvor o‘rin tutishi, uning shaxsi, xohish-istak va qiziqishlarini hurmat qilish, birinchi navbatda ularning qobiliyatlarini rivojlantirish, mustaqil hayotda o‘z yo‘llarini topib olishlari uchun sharoit yaratishni ko‘zda tutadi


Download 181 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish