Перспективные направления фундаментальных исследований, определяющие развитие информатизации образования

6. Медико-социальное, учебно-методическое и педагогико-эргономическое обеспечение функционирования высокотехнологичного, здоровьесберегающего информационно-образовательного пространства образовательной организации, адекватно учебным, просветительным и воспитательным потребностям.

• 7. Разработка Технических условий и Технических требований к:
• - интеллектуальным информационным системам образовательного назначения;
• электронным ресурсам образования и науки;
• Средствам и системам отображения, манипулирования, обработки и управления контентом интерактивных мобильных устройств;
• средствам периферийного оборудования для организации и проведения виртуальных экспериментов;
• прикладным программным средствам и системам автоматизации и управления учебным процессом.

• 8. Теоретико-методические основания использования робототехнических комплектов во внеурочной учебной и исследовательской деятельности.
• 9.Теоретические и методические подходы к формированию компетентности в области информационной безопасности личности субъектов образовательного процесса, отражающие философско-мировоззренческие, социально-культурологические, педагогико-технологические, нормативно-правовые, технические, медико-психологические и организационно-управленческие аспекты.

• 10. Конвергентное образование, направленное на взаимный перенос характерных признаков, особенностей педагогической науки и ИТ,
• инициирующее объединение или слияние различных научных или предметных областей, взаимное влияние друг на друга методов, средств ИТ и методов, средств педагогической науки;
• обеспечивающее проникновение методов и средств ИТ в методы и средства педагогической науки, их эволюционное сближение, совпадение, слияние.

• Востребованность:
• При разработке методик применения ИТ в учебном процессе, при формировании образовательных программ обучения, учителя и преподаватели могут реализовать:
• Содержание инварианта подготовки в области информационной безопасности личности субъектов образовательного процесса;

• Таблицу