Перспективные направления фундаментальных исследований, определяющие развитие информатизации образования

Теоретические основания

• Методические основания

• Основные компоненты традиционной дидактики

• Изменения основных компонент дидактики в условиях информатизации образования

• Сравнительные характеристики
• основных компонент

• 1. Основные компоненты теории информатизации образования

• 1.2. Автоматизация управления технологическими процессами в образовании

• 1.3. Реализация дидактических возможностей информационных коммуникационных технологий (ИКТ)

• 2.1. Информатизация процесса изучения предметных областей

• 1.4. Парадигма информационно-учетного взаимодействия между 3-мя компонентами образовательного процесса

• 2. Методика информатизации образования

• 2.2. Теория информационно-коммуникационной предметной среды

• 2.3. Теория информационно-образовательного пространства

• Теоретико-методологические и научно-педагогические основы становления и развития дидактики информатизации образования

• 1.1. Гипермедийная парадигма представления учебного материала

• Основы ИКТ

• Научно-организационные основания

• 3. Философские, психологические, социальные, технологические предпосылки развития информатизации образования

• 4. Подготовка кадров информатизации образования

• 3.2. Информация как философская категория

• 3.1. Виртуализация реальности, коммуникации, взаимодействия

• Теоретико-методологические и научно-педагогические основы становления и развития дидактики информатизации образования

• 5. Оценка педагогико-эргономического качества педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ

•