“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

V. Талабаларга бериладиган топшириқлар:
1. Дарс машғулоти технологик харитасининг схемасини яратинг.
2. Қуйидаги андоза асосида дарснинг умумий моҳиятини ёритинг:

Дарс мавзуси:
Дарс вақти:	Дарс шакли:
Дарснинг давомийлиги:
Дарснинг мақсади:
Дарснинг вазифалари: 1. 2. 3. 4. 5. …
Кутилаётган натижа:
Дарсда қўлланилувчи методлар: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Дидактик воситалар: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Иштирокчилар сони: ... (1 нафар), ... (30 нафар)
Дарс жараёнининг босқичлари: 1. 2. 3. ...
Дарс жараёни ва натижаларининг таҳлили:

Технологик паспорт
3-мавзу: Тарбиянинг умумий методлари

Лаборатория машғулотига ажратилган вақт - 2 соат			Талабалар сони – 30 нафар
Ўқув машғулотининг шакли ва тури			Лаборатория
Ўқув машғулоти нинг таркибий тузилмаси	1. Машғулотни бошлаш ва ташкилий масалаларни ҳал қилиш. 2. Талабалар томонидан (жуфтлик ёки гуруҳ асосида) тарбиянинг умумий методларига оид таянч тушунчаларнинг ўзлаштирилишини аниқлаш ва слайдларда улар маъносининг ёритилишини таъминлаш. 3. Талабаларда ўз-ўзини тарбиялаш дастурини тузиш кўникмаларини шакллантириш. 4. Жадвал ёрдамида талабаларда тарбияланувчиларнинг ёш ва психологик хусусиятларига кўра тарбия методларини танлаш ва қўллашга оид кўникмаларни шакллантириш. 5. Талабаларда тарбияланувчиларнинг ёш хусусиятига оид педагогик-психологик тавсифномани тайёрлаш кўникмалари ҳосил қилиш. 6. Талабалар томонидан “Ўқувчиларнинг кийиниш маданияти” мавзусидаги мунозаранинг лойиҳаси (технологик паспорти) тайёрланишини таъминлаш. 7. Машғулотни якунлаш.
Ўқув машғулот нинг мақсади	Талабаларнинг тарбия методларидан хабардорликлари ҳамда тарбия методларидан амалиётда фойдаланиш кўникмаларига эгаликлари даражасини баҳолаш
Педагогик вазифалар: 1. Талабалар томонидан тарбиянинг умумий методларига оид таянч тушунчалар ўзлаштирилишини аниқлаш. 2. Талабаларда ўз-ўзини тарбиялаш дастурини тузиш кўникмаларининг шаклланишини таъминлаш. 3. Талабаларда тарбияланувчиларнинг ёш ва психологик хусусиятларини инобатга олган ҳолда тарбия методларини танлаш ва қўллаш кўникмаларини ҳосил қилиш. 4. Компьютер ёрдамида талабаларнинг тарбияланувчи ёш хусусиятига оид педагогик-психологик тавсифномани тайёрлаш кўникмаларини аниқлаш. 5. Талабалар томонидан “Ўқувчиларнинг кийиниш маданияти” мавзусидаги мунозара лойиҳаси нинг тайёрланиши учун зарур шарт-шароит яратиш