“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Таълимни ташкил этиш шароити
Махсус техник воситалар билан жиҳозланган хона
Назорат		Жорий назорат, блиц-сўров, ижодий иш, кичик тест

Технологик карта
4-мавзу: Дидактика таълим назарияси сифатида. Таълим парадигмалари.
Таълим жараёни ягона педагогик тизим сифатида. Таълим тамойиллари

Иш босқич лари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1-босқич. Ўқув машғулотининг ташкилий-тайёргарлик босқичи (15 дақиқа)	1. Семинар машғулотининг мақсади ва кутилаётган натижаларни баён этади. 2. Талабаларни фаолликка ундайди. 3. Талабаларни “Блиц-сўров” “Кичик гуруҳларда ишлаш”, “Т-жадвал” ва “Тавсиянома” технологияларининг моҳияти билан таништиради. 4. Кичик гуруҳларни шакллантиради. 5. Талабаларни кичик гуруҳларда ишлаш шартлари билан таништиради. 5. Талабалар, кичик гуруҳлар фаолиятини назорат қилиб боради. 6. Кутилган натижага эришилганлик даражасини баҳолайди. 7. Машғулотни якунлайди	1. Ўқитувчи нутқни тинглайдилар. 2.”Блиц-сўров”, “Кичик гуруҳларда ишлаш”, “Т-жадвал”” ва “Тавсиянома” технологияларининг моҳияти билан танишадилар ва улар асосида ишлаш кўникмаларини ўзлаштирадилар. 3. Кичик гуруҳлар таркибида фаоллик кўрсатадилар. 4. Тенгдошларининг ижодий ишлари билан танишадилар. 5. Тенгдошлари билан баҳсга киришадилар. 6. Мавзу бўйича ўзлаштирган билимларни янада бойитадилар