Pedagogika 015, 2-son Muassis: Nizomiy

PEDAGOGIKA
2015, 2-son
 
 
87 
В постоянно меняющемся мире обучение должно быть направлено на 
формирование сильной личности, способной жить и работать в непрерывно 
меняющемся мире, поэтому поиск новых форм и приемов изучения 
истории в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. 
Исследования национального тренингового центра США показывают, что 
именно интерактивные методы позволяют резко увеличить процент 
усвоения материала
1
. Однако следует отметить, что часто преподаватели 
считают, что для внедрения интерактивного обучения в образовательный 
процесс просто необходимо наличие компьютера, проектора в учебном 
кабинете или интерактивной доски. Для разъяснения понятия 
«интерактивные методы» стоит обратиться к истории. Нельзя сказать, что 
использование таких методов ново. Тема интерактивных методов в 
обучении изучена достаточно хорошо. История говорит, что разработкой 
интерактивных методов занимались такие ученые, как Сухомлинский, 
Шаталов, Амонашвили, Лысенкова. 
По мнению Г. Селевко, критическое мышление – это один из видов 
интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется 
высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к 
окружающему его информационному полю
2
. 
Для того чтобы учащийся мог воспользоваться своим критическим 
мышлением, ему важно развить в себе ряд качеств, среди которых
Д. Халперн выделяет: 
1. Готовность к планированию. Мысли часто возникают хаотично. 
Важно упорядочить их, выстроить последовательность изложения. 
Упорядоченность мысли – признак уверенности. 
2. Гибкость. Если учащийся не готов воспринимать идеи других, он 
никогда не сможет стать генератором собственных идей и мыслей. 
Гибкость позволяет подождать с вынесением суждения, пока ученик не 
обладает разнообразной информацией. 
3. Настойчивость. Часто, сталкиваясь с трудной задачей в истории, 
мы откладываем ее решение на потом. Вырабатывая настойчивость в 
напряжении ума, ученик обязательно добьется гораздо лучших результатов 
в обучении. 
1