Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

 
O‘qituvchining metodik kompetentligi 
4-rasm. O‘qituvchi metodik kompetentligining vazifalari 
Talabalarni metodik tayyorlash amaliyotining samaradorligi talabaning metodik ko‘nikma 
va malakalarni egallashga bo‘lgan intilishiga, o‘z tayyorgarligining istiqbollari va ustuvorliklarini 
anglashiga bog‘liq. Metodik tayyorgarlikni ko‘rib chiqish bilan bog‘liq pedagogika fanida mavjud 
bo‘lgan yondashuvlar bilan bir qatorda, biz metodik kompetensiyani rivojlantirish darajalari 
ketma-ketligi asosida ko‘rib chiqishni maqsadga muvofiq deb hisoblaymiz. 
Talabalarni metodik tayyorlash mazmunini takomillashtirishga yuqorida shakllantirilgan 
yondashuv, OTMda kompetentli biologiya o‘qituvchisini tayyorlash g‘oyalari asosida bo‘lajak 
biologiya o‘qituvchisining kasbiy faoliyatini amalga oshirish qobiliyati sifatida ko‘rib chiqish: 
tizimlilik, metodik tayyorgarlikni erta boshlang‘ich kurslardan boshlash (kasbiy-metodik sohaga 
kirish kursi “Biologiya o‘qitish metodikasi”ni 2-bosqichdan boshlab o‘qitilishi), kasbiy-metodik 
sohaga oid fanlar mazmunini kompetentlik, texnologiyalashtirish, faollik, sinxron o‘qitish, 
mustaqillik (mustaqil ish uchun soat ajratish, uning metodik taʼminoti va monitoringi), refleksiya, 
zamonaviy taʼlim texnologiyalaridan foydalanish, baholashning modulli reyting tizimi, o‘quv 
jarayoniga standartlashtirilgan diagnostik materiallarni kiritish zarur. 
MАKTАBGАCHА YOSHDАGI BOLАLАRNI TАRBIYALАSHDА OILА MUHITINING TА’SIRI 
 
Ro‘ziyeva N.Y. – Toshkent davlat texnika universiteti Termiz filiali o‘qituvchisi 
 
Аnnotatsiya. 
Maqolada maktabgacha yoshlarni tarbiyalashda oila muhitining dolzarbligi, 
o‘rni va ahamiyati, sog‘lom oilalarning 4 yoshgacha bo‘lgan tarbiyaviy ishlari, nosog‘lom 
oilalarda uning zarari masalalari bayon etilgan.
 Kalit so‘zlar: 
maktabgacha taʼlim, yoshlar, ota-ona, oilaviy muhit.