Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

Педагогик компетентлик ва креативлик асослари
/ Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Х,., Сайфуров Д.М., Тураев А.Б. - 
Тошкент, 2015. −120 б.
2
Муслимов Н.А., ва бошкалар. Касб таълими ўқитувчиларининг касбий компетентлигини шакллантириш технологияси/ 
Монография. - Т.: "Фан ва технология" нашриети, 2013. 
3
Эльконин Б.Д. Понятие компетентности с позиции развивающего обучения // Современные подходы к 
компетентностно-ориентированному образованию: Материалы семинара / Под ред. A.B. Великановой. - Самара: Изд-во 
Профи,2001. — 60 с. 
4
Ключевые 
компетенции и образовательные стандарты: Доклад А.В.Хуторского на Отделении философии 
образования и теоретической педагогики РАО 23 апреля 2002 г. — Центр "Эйдос", www.eidos.ru/news/compet.htm, e-mail: 
[e-mail] 
5
Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста. / Ю. Г. Татур // Высшее образование 
сегодня. – 2004. №3. – С. 20-26.
106

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
 
ILMIY AXBOROTLARI 2020/6 
1-rasm. Kompetensiyalar tarkibi 
Pedagogika sohasida kasbiy kompetentlik tarkibini olimlar tomonidan turlicha talqin 
qilinadi. Shuni taʼkidlashimiz lozimki, turli rakursdagi qarashlarda tadqiqotchilar pedagogik 
faoliyatning u yoki bu tarkibiy qismiga urg‘u beradi. Tahlillar asosida yaxlit holda pedagogning 
kasbiy kompetentligini quyidagi tarkibiy qismlarini ajratish mumkin: kognitiv, kasbiy-texnologik, 
axborot, kommunikativ, metodik va boshqalar 
Kasbiy kompetentlik – mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur 
bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo‘llay 
olinishi. 
Kasbiy kompetentlik mutaxassis tomonidan alohida bilim, malakalarning egallanishini 
emas, balki har bir mustaqil yo‘nalish bo‘yicha integrativ bilimlar va harakatlarning 
o‘zlashtirilishini nazarda tutadi. Shuningdek, kompetensiya mutaxassislik bilimlarini doimo 
boyitib borishni, yangi axborotlarni o‘rganishni, muhim ijtimoiy talablarni anglay olishni, yangi 
maʼlumotlarni izlab topish, ularni qayta ishlash va o‘z faoliyatida qo‘llay bilishni taqozo etadi
1
.
Yuqoridagilardan kelib chiqqan holda, biz kompetentlik kasbiy rivojlangan shaxsning 
ajralmas xususiyati, deb hisoblaymiz, unga quyidagilar kiradi: kasbiy qadriyatlar va kasb 
sohasidagi nazariy bilimlar, qadriyatlar va o‘z kasbini qadrlash munosabati, kasbiy ko‘nikmalar. 
Bundan tashqari, bo‘lajak biologiya o‘qituvchisini tayyorlash jarayonida kompetensiyani 
shakllantirish 
uchun 
alohida 
shart-sharoitlarni 
yaratish 
zarur. 
Fikr-mulohazalarni 
umumlashtirgan holda mutaxassis kompetentligi tarkibiy qismini quyidagicha izohlash mumkin: 
1