Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali.
2016. № 3.
www.xtjurnali.zn.uz
– yoshlarga diniy aqidaparastlikning salbiy ta’sirini to‘g‘ri anglab yetishiga ota- 
onalar orqali ta’sir ko‘rsatish, ular ongiga ulug‘ ajdodlarimizning tarbiyaviy o‘gitlarini 
singdirib borishga mahalla faollarini safarbar etish;
– mahallada respublikamizda iqtisodiy va ijtimoiy sohalarda erishilgan yutuqlar 
targ‘ibotini amalga oshirish borasida turli tadbirlar, davra suhbatlari tashkil etish;
– ta’lim muassasalari tavsiyasiga ko‘ra, turli yo‘nalishdagi iqtidorli o‘quvchilarni 
ijtimoiy va ma’naviy jihatdan qo‘llab-quvvatlash;
– farzandlariga ma’naviy-axloqiy tarbiya berishda ijobiy natijalarga erishayotgan 
namunali oilalar hayot tajribasini ommalashtirishga qaratilgan tadbirlar o‘tkazish;
– mahalla hududidagi ishlab chiqarish korxonalari, xo‘jalik yurituvchi subyektlar 
tomonidan shu yerda istiqomat qilayotgan va moddiy jihatdan qiynalgan yoshlarni ish 
joylari bilan ta’minlashga ko‘maklashish;
– 9-sinf bitiruvchilarini kasb-hunar kollejlari va akademik litseylarga joylashtirish 
jarayonida ta’lim muassasalari va ota-onalarga ko‘maklashish;
– ta’lim muassasalari bilan hamkorlikda bolalar va o‘smirlar o‘rtasida sport mu
-
sobaqalari, to‘garaklar tashkil etish, sport sohasida muvaffaqiyatga erishayotgan 
yoshlarni moddiy-ma’naviy jihatdan rag‘batlantirish.
qayd etish mumkinki, “Oila – mahalla – ta’lim muassasasi” hamkorligi doira
-
sida mahallalar va ta’lim muassasalarida o‘quv-tarbiya sifatini o‘rganish, yoshlar
-
ning dars jarayoniga jalb etilishi, darsga muntazam qatnamaydigan o‘quvchilarning 
ota-onalari bilan muntazam ravishda tushuntirish va targ‘ibot tadbirlari o‘tkazilgani 
bu borada yuqori samara bermoqda. xususan, mahallalarda “Bir bolaga yetti qo‘sh
-
ni ota-ona”, “Oila – muqaddas qo‘rg‘on”, “Ota-ona – oila tayanchi”, “Oilada sharqona 
sadoqat” kabi mavzularda ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, ko‘rik-tanlov va musobaqalar 
tashkil etilib, “Ota-onalar universiteti” faoliyati orqali ta’lim hamda mahalla tizimidagi 
yutuqlar va islohotlar haqida ularning zarur ma’lumotlarga ega bo‘lishi ta’minlan
-
moqda. 
Bunda, ayniqsa, mahalla fuqarolar yig‘inlari huzuridagi voyaga yetmaganlar, 
yoshlar va sport masalalari bo‘yicha komissiya zimmasiga alohida mas’uliyat yuk
-
lanib, hududdagi yoshlarning ma’naviy-ma’rifiy tarbiyasi, sport bilan shug‘ullanishi, 
ularning huquqlari, erkinliklari, qonuniy manfaatlarini ta’minlash, farzandlarimizga 
daxldor huquqbuzarliklarning oldini olishga doir chora-tadbirlarni yanada takomillash-
tirish zarurati mavjud. 
Shuningdek, umumiy o‘rta ta’lim maktablarida “Oila 
–
mahalla – ta’lim muas
-
sasasi” hamkorligini ta’minlashning yana bir maqsadli yo‘nalishi – ma’naviy-ma’rifiy 
ishlarni rivojlantirish va uning monitoringini olib borishdir. Buning uchun quyidagi va
-
zifalarni bajarish talab etiladi:
– informatsion, ya’ni monitoring obyekti holatini nazorat nuqtalari va yakuniy na
-
tijalari bilan belgilangan muddatlarda (monitoring jadvali va dasturi asosida) diagnos
-
tik-istiqbolli kuzatuv;
– tashkiliy-faoliyatli, ya’ni ta’lim maqsadlari va ularni amalga oshirish vositalari 
yoki bajarayotgan vazifalarni korreksiya qilish, pedagogik tizimlarni keyinchalik rivoj-
lanish istiqbollarini belgilashning optimal yo‘lini tanlash bo‘yicha bir qarorga kelish 
uchun axborotlarni davriy ravishda maqsadli yig‘ish, umumlashtirish, tizimlashtirish 
va tahlil qilish;

---

69
– mo‘ljalli-istiqbolli – pedagogik tizimlarda sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarni o‘z 
vaqtida aniqlash, ularning keyinchalik rivojlanishini qisqa muddatli istiqbolini belgi
-
lash;
– nazoratlovchi-baholovchi – amalga oshirilgan pedagogik harakat samarador
-
ligini va pedagogik tizimning yakuniy maqsadlariga to‘liq erishishni nazorat qilish 
hamda baholash. 
Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida ma’naviy-ma’rifiy ishlarning monitoringini yuri
-
tish bosqichlari quyidagi 1-jadvalda o‘z aksini topgan. 
1-jadval