Формирование профессиональных компетенций будущих учителей на основе курса stem-технологии в образовании

5. Значение информационно-образовательной среды при реализации 
принципа метапредметности
.
Понятие информационно-образовательной среды школы, модернизация 
системы управления школой на основе использования информационных 
технологий, интеграция урочной и внеурочной деятельности, общего и 
дополнительного образования с использованием ИКТ, эффективное 
использование 
электронных 
дневников 
и 
классных 
журналов, 
совершенствование 
информационной 
культуры 
всех 
субъектов 
образовательного процесса. 
6. Различные подходы к реализации принципа метапредметности.
Подробно рассматриваются подходы таких ученых-дидактов как Хуторской 
А.В., Ассмолов В.Г., Лебедев О.Е., Громыко Ю.В.
 
7.Реализация принципа метапредметности в проекте «Уральская 
инженерная школа»
Реализация требований принципа метапредметности особенно значима при 
осуществлении проекта «Уральская инженерная школа». Отмечается 
необходимость формирования у будущих инженеров умений осуществлять 
:самостоятельный 
поиск 
необходимой 
информации, 
проектно-
исследовательскую, изобретательскую и инновационную деятельность. 
 
Перечень тем лекционных занятий 
№ 
п/п
 
Наименование 
раздела (темы) 
Содержание раздела 
Коды 
компетенций 
1. 
Отличие 
метапредмета от 
интеграции и 
межпредметности 
-
межпредметные связи, 
-интеграция, 
-метапредметность, 
-разные взгляды на метапредметность.
ПК-12 
2. 
УУД как результат 
обучения, их виды 
.Метапредметные 
УУД. 
-новый результат обучения по ФГОС, 
-виды УУД, их отличия, 
-метапредметные УУД: познавательные, регулятивные, 
коммуникативные. 
ПК-12 
3. 
Метапредметные 
средства
обучения 
-
метапредметные курсы, 
- метапредметные темы, 
-технологии обучения (STEM), 
-метапредметная деятельность.
ПК-12 
4. 
Различные 
Асмолов А.Г. 
ПК-12 

---

97 
подходы к 
реализации 
принципа 
метапредметности. 
Лебедев О.Е. 
Громыко Ю.В. 
Хуторской А.В.