Развитие творческих способностей обучающихся 6 Глава Интеграция учебной и внеурочной деятельности 11



Download 83,96 Kb.
bet1/7
Sana26.03.2022
Hajmi83,96 Kb.
#512111
TuriЛитература
  1   2   3   4   5   6   7
Bog'liq
0002783f-f80199a2



СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Развитие творческих способностей обучающихся 6
Глава 2. Интеграция учебной и внеурочной деятельности 11
Глава 3. Мониторинг педагогической деятельности 15
Заключение 18
Литература 20
Приложение 21

Быть всегда творческим - значит быть всесильным.


Нет надежнее гарантии на лучшее будущее, чем умение быть творческим всякий раз, когда это необходимо, в любой момент быть готовым решать проблемные вопросы и разрабатывать новые концепции.
Марк Фишер
Введение
Одной из наиболее важных целей современного образования, обеспечивающей эффективную интеграцию ребенка в общество, является формирование установки на творческую деятельность. Одной из социально значимых целей современной школы является развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания. В школе необходимо учить творчеству, то есть развивать у учащихся способность и потребность искать находить решение возникающих учебных и внеучебных задач, ориентировать на самоопределение и самоактуализацию.
Современные педагогические представления о целостности мышления саморазвивающейся личности предполагают формирование у младшего школьника умений мыслить не только логически верно, но и эвристически парадоксально, креативно и созидательно.
Младший школьный возраст наиболее благоприятный период для формирования творческих компетенций. В это время у детей проявляется повышенный интерес к учебной деятельности. Именно творческие способности лежат в основе пытливости, любознательности, желания проникнуть вглубь изучаемого предмета, сопоставить и сравнить его с другими учебными предметами, сделать какие-то выводы. Именно творческие компетенции ребенка определяют его активное отношение к тому, что задает направленность и уровень его способностей. Поэтому одна из задач школы - развить творческие способности каждого учащегося. Когда ребенок занимается, пусть даже по одному или нескольким учебным предметам, увлеченно, с интересом, с большим желанием, у него более интенсивно развивается и мышление, и память, и восприятие, и воображение, а значит способности.
Выпускник современной школы, должен обладать определенными качествами личности:

  • гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, уметь самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике;

  • грамотно работать с информацией, делать необходимые обобщения, выводы, устанавливать закономерности, анализировать;

  • самостоятельно критически мыслить, уметь видеть возникающие проблемы, быть способным выдвигать новые идеи, творчески мыслить;

  • самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня;

  • быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, легко выходить из любых конфликтных ситуаций.

В данный момент, система образования решает проблему деятельностного подхода к обучению и личностно-ориентированного образования, при котором личность ученика должна быть в центре внимания педагога, а его познавательная, интеллектуальная и творческая деятельность должна стать ведущей.
Поэтому я вижу следующие противоречия:

  • Между уровнем развития учащихся и уровнем современных требований к качеству образования.

  • Между современными требованиями к творческой деятельности учащихся и недостаточными возможностями использования эффективных методов и приёмов, способствующих творческому развитию учащихся в процессе обучения.

На основании выявленных противоречий я сформулировала проблему: недостаточные возможности использования в педагогической деятельности эффективных современных технологий, необходимых для творческого развития учащихся.
Объектом исследования является формирование творческих способностей учащихся;
Предметом исследования является создание системы работы, по развитию творческих способностей младших школьников через интеграцию основного начального и дополнительного образования».
Сформулированные противоречия и обозначенная проблема позволили определить цель на межаттестационный период:
«Формирование творческой личности, развитие познавательной и общественной деятельности младших школьников.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  • изучать и обобщать опыт эффективного использования технологий творческого развития личности;

  • развивать у учащихся способность и потребность искать и находить решение возникающих учебных и внеучебных задач, ориентировать на самоопределение и самоактуализацию, находить способы взаимодействия с окружающими людьми,

  • формировать навыки работы в группе, коллективе;

  • формировать у младшего школьника умение мыслить креативно и созидательно.

  • разработать и внедрить систему мониторинга (критерии, параметры, инструментарий) позволяющего отслеживать динамику формирования творческих способностей учащихся в процессе деятельности.

Гипотезой исследования является утверждение о том, что интегрированных уроков в процессе обучения поможет наиболее эффективно развить творческий потенциал и творческие способности у детей младшего школьного возраста.

Download 83,96 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish