Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на



Download 1,35 Mb.
Pdf ko'rish
bet9/102
Sana08.07.2022
Hajmi1,35 Mb.
#756214
TuriУчебное пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   102
Bog'liq
mikhailichenko ov osnovy muzykalnoi pedagogiki (1)

Возрождение

Гуманизм эпохи Возрождения сыграл, безусловно, 
позитивную роль в культурном развитии Европы, но он носил 
ярко выраженный классовый характер и отвечал интересам 
буржуазии.


17 
Педагогические идеи эпохи гуманизма представлены в 
работах целого ряда мыслителей того времени. Французский 
гуманист Франсуа Ралбле (1494-1553) в романе «Гаргантюа и 
Пантагрюэль» поддал уничтожающей критике схоластическую 
систему воспитания и противопоставил ей систему воспитания, 
которая развивает человека умственно и физически, формирует 
высокие моральные качества. Рабле высмеивал методы 
средневековой школы, видел путь к овладению знаниями в 
активной 
деятельности 
ребѐнка, 
который, 
наблюдая 
окружающую природу и жизнь, сравнивает, обобщает, делает 
выводы. 
Другой мыслитель Франции – 
Мишель Монтень
(1533-
1592) в своей работе «Опыты» критикует как традиционную 
школьную 
схоластику, 
так 
и 
крайности 
гуманизма, 
представители которого всю образовательно-воспитательную 
работу с детьми сводили к чтению латинских и греческих 
авторов. Монтень, как и Рабле, стремился, чтобы в процессе 
обучения дети приобретали навыки мышления, познавали 
окружающий мир. 
Наиболее радикальные педагогические идеи в эпоху 
Возрождения были выдвинуты 
известным 
английским 
гуманистом 
Томасом Мором
(1478-1535), который представлял 
демократическое крыло европейского гуманизма. Ряд страниц 
своей «Золотой книги», настолько полезной, как и забавной, о 
наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия» 
Мор посвятил рассмотрению проблем обучения и воспитания, 
выдвигая впервые такие важнейшие требования как общее 
обучение на родном языке, равность образования для мужчин и 
женщин, соединение обучения с трудом. 
В целом, следует отметить, что педагогика гуманизма, 
которая возникла в эпоху Возрождения, своими идеями 
повлияла на развитие теории и практики воспитания в 
следующие столетия. Однако сам гуманизм к концу эпохи 
Возрождения 
постепенно 
стал 
приобретать 
чисто 
филологический характер: перед школой ставилась задача 
обучить детей в совершенстве владеть классической латынью. 
Типовым примером в этом отношении может служить 


18 
знаменитая гимназия Штурму (1507-1589 гг.) в Германии, в 
которой на протяжении 10 лет преподавались латинский и 
греческий языки, а преподавание математики ограничивалось 
началами арифметики. Формалистическое изучение грамматики 
и имитация стиля Цицерона – основное содержание работы 
гуманистических школ XVI ст. 
Это неосхоластическое течение в педагогике получило 
название цицеронианства и осуждалось передовыми педагогами 
того времени. Особенно резкой критике оно было поддано 
знаменитым гуманистом Эразмом Роттердамским в его 
произведении «Цицеронианец» (1528). Позитивные идеи 
гуманизма были использованы и позже развиты Яном Амосом 
Коменским,, Джоном Локком и Жан-Жаком Руссо. 
В о з н и к н о в е н и е п е д а г о г и к и к а к н а у к и
В XVII ст. педагогика сформировалась в отдельную 
науку. Это связано с выходом ряда научных работ выдающегося 
чешского философа и педагога Яна Амоса Коменского, в 
частности, его книги «Великая дидактика» (1632). 

Download 1,35 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   102




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish